学校|“双减”落地后第一学期，学校准备好了吗？( 二 )
“教师要把最精华的知识点浓缩到课堂上，让学生达到举一反三的效果。”沈阳市铁路五小校长于莹说，实现“双减”目标，首先应向45分钟课堂要效率。教师要保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化，这叫“三清”制度。
为实现“三清”，在铁路五小，教师把大量精力用在备课、教学交流上。同时，学校以任务单的形式引领学生在课外完成非书面作业，如家务劳动、体育运动、好书阅读、热点新闻收集等内容，这样的非书面作业更具有自主性、科学性、发展性。
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参加课后托管的学生在进行足球训练王晓摄
当然，课程体系创新关键看效果，要根据学生和家长的反馈作出必要的调整。“我家孩子的学校推行翻转课堂，老师一节课讲的时间不超过15分钟，有的知识点孩子掌握不了。”家有初中学生的闫女士说，这样的创新举措还需要完善。
专家提出，各个学校要根据“双减”任务和要求，在原有课程的基础上进行课程整体建构，并结合新的学生发展和学业质量评价体系，考虑学校自身实际，如层次、类型、历史、师资、生源、特色等，形成新形势下切实可行的学校课程方案。
本文转载自微信公众号“半月谈”（ID：banyuetan-weixin），作者王莹、赵叶苹、王菲菲，编辑原碧霞。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。
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