尤静|一年级“零起点”教学怎样才好？金雀山小学教学研讨见真章
为帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯，更快更好地适应小学生活，临沂金雀山小学15日举行了一年级语文“零起点”教学研讨活动，活动分三个环节进行。
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活动中，首先观摩了尤静老师执教示范课《对韵歌》。尤老师灵活有序地组织学生学习，在课堂中穿插有趣的健身操、对韵歌，让课堂充满了浓浓的“趣”味。在教学中，尤老师还特别关注学生的学习习惯，从读书习字的姿势，到小小组合作学习，给一年级新教师做了一个很好的示范引领作用。
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接着，孙晓琳老师以训练为中心出发，讲解了低年级学生语文学习习惯方面的养成。重训练，促进师生的交流与合作；重阅读，要读到文本的情感中；重积累，丰富学生的语言；鼓励评价，树立学生信心；朱孔伟老师针对提高一年级语文教学质量，从吸引注意力，激发学生兴趣；营造轻松愉快的课堂环境，维护良好课堂秩序；用儿童化语言讲课和增强学生自信心等四方面出发，进行了分享。
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最后，李士银老师对“零起点”教学进行了细致分析。“零起点”并不意味着“零准备”，而是根据学生的身心发展规律组织教育教学活动，不加快进度，不加大难度，遵循孩子身心发展规律。要学会等待孩子，不拔苗助长。切实做到尊重孩子个体差异。李士银要求，一年级语文不提前教学，不超纲教学，严格按课程标准要求，扎实有效推进语文课堂教学。让孩子从内心爱上校园，让孩子在校园露出最灿烂纯真的微笑。
齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 李怡琳
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