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普通话|内蒙古以典型引领推进幼小科学衔接

本报讯（采访人员 郝文婷）采访人员日前从内蒙古教育厅了解到 ， 2021年秋季学期起 ， 内蒙古在全区开展自治区和盟市两级幼小“双向衔接”示范区、试点园（校）创建工作 ， 以典型引领 ， 推进全区幼儿园和小学到2022年秋季学期 ， 全面实施科学的入学准备和入学适应教育 ， 帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡 。
据悉 ， 内蒙古首批将创建自治区级幼小“双向衔接”示范区3个、试点园（校）24组 。 全区各盟市、旗县（市、区）同步开展示范区、试点园（校）创建 ， 每个盟市至少创建盟市级示范区2个、实验园（校）6组 。
按照要求 ， 各幼儿园要开展好入学准备教育 ， 以游戏的方式将入学准备教育科学融入到幼儿一日生活中 。 坚持使用国家通用语言文字开展保育教育 ， 结合学前儿童普通话教育“童语同音”计划实施要求 ， 将学前学会普通话纳入入学准备教育 ， 通过游戏、体验等方式 ， 培养孩子良好的语言习惯和学习普通话的兴趣 ， 让孩子在接受义务教育前能听懂、会说普通话 。
小学要开展好入学适应教育 ， 把一年级上学期设置为入学适应期 ， 科学调整课程安排 ， 严格实行零起点教学 。 改革一年级教学方式 ， 在一年级上学期采取游戏化、生活化、综合化方式实施国家主要课程 ， 强化探索性、体验式学习 ， 严格落实小学一、二年级不留书面作业的要求 。
为促进幼小衔接科学有序实施 ， 内蒙古还将进一步加强幼小衔接教研培训工作 。 自治区要求各地建立跨学段联合教研机制 ， 搭建幼儿园与小学交流互动平台 。 定期开展专题教研和教师培训 ， 引导教师树立科学衔接理念 ， 改进教育行为 ， 提高科学开展幼小衔接工作的水平 。 鼓励学区内小学和幼儿园以“一对一”或“一对多”的方式建立学习共同体 ， 加强幼儿园和小学教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流 。 同时 ， 完善家校共育机制 ， 引导家长积极配合园（校）做好衔接 。
此外 ， 内蒙古将加强督查治理 ， 将幼小衔接工作纳入教育督导管理范畴 。 严格落实挂牌责任督学制度 ， 加大对违规行为的治理力度 ， 严肃查处违规对学前儿童开展培训的培训机构并将其列入黑名单 ， 对举办学前班和以各类考试、竞赛、培训成绩或证书作为招生依据的小学 ， 要严肃通报处理 ， 追究校长和有关教师责任 。
《中国教育报》2021年09月19日第1版
【普通话|内蒙古以典型引领推进幼小科学衔接】作者：采访人员 郝文婷

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