运动会|以学生为本 为家庭赋能( 二 )
学校还成立了家长志愿者爱心护学岗 ， 志愿者们在上学、放学的高峰时段帮助维持校园周边治安及交通环境 ， 为营造文明、安全的和谐校园提供了有力保障 。
家校携手：倡导互动共同成长
家长们有了初步的协作意识 ， 也掌握了一定的方法后 ， 还存在没有时间参与的问题 。 学校意识到不能包办替代 ， 要探索更细致具体、更好操作的家校协作路径 。
创建学习型家庭 。 要求每个家庭每天有一段亲子共读时间 ， 完成“亲子阅读计划” ， 促进家庭教育模式由单向教育向亲子互动模式转变 ， 形成民主和谐的亲子关系 。
合作培养强健体魄 。 指导家长制订家庭锻炼计划 ， 开展亲子运动 ， 让家长和孩子都感受到运动的乐趣 ， 既锻炼身体又增进亲情 。 六年级（3）班的马欣玥同学说：“在整个假期中 ， 亲子活动让我和爸爸的关系更加融洽 。 每天爸爸都会和我一起去体育场跑步 ， 两个月下来 ， 我和爸爸都增强了体质 ， 我也在运动中学会了不怕困难和挫折的精神 。 ”
家校共同进行劳动教育 。 针对学生的年龄特点 ， 学校组织“我的衣柜会整理”“巧手小厨师”“妙手小裁缝”“家庭才艺大展示”等活动 ， 培养学生热爱和尊重劳动的思想情操 。
暖心公约共同成长 。 倡导父母与孩子根据家庭实际情况 ， 订立家庭公约 ， 并做好自我监督和日常行为记录 。 建议一个月召开一次家庭总结会 ， 对履约情况进行分析总结 ， 再结合完成情况开展“情志家庭”评选和颁奖 。
三年级潘奕婷同学的家长说 ， “我们和孩子一起制订每天的学习和课余生活计划 ， 并陪伴和督促她一起完成 ， 定期检查和总结完成情况 ， 还有奖励措施 ， 孩子现在做事越来越有计划性 ， 我们也要给她做榜样 ， 和孩子一起成长” 。
“滴灌式”家校合作充分体现“以学生为本”的特点 ， 精准施策 ， 因材施教 。 我们希望在坚持不懈的努力中 ， 使家校合作走得更深更远 ， 助力每个孩子的健康成长 。
（作者系河南省洛阳市瀍河回族区机车小学校长）
《中国教育报》2021年09月19日第4版
作者：刘春香
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