年级|扎根在师生堆里的“老男孩”( 二 )
正如四年级学生肖圣雅所说 ， “陈校长是特别温暖的人” 。 不管是优秀学生还是问题学生 ， 在陈峰眼里 ， 每个孩子都光彩夺目 。 “阅读明星”“演讲明星”“学习明星”“科技明星”“舞蹈明星”……他设立了校园“明星制” ， 小心翼翼地保护孩子们成长中的个性 。
拿着学生花名册 ， 即使上面没有任何标注 ， 他依旧记得每个年级、每个班级里家庭情况复杂的孩子 。
四年级学生许宇峰 ， 父母常年不在身边 ， 导致他在学习和生活中出现了各种各样的问题 。 转入郴州市一完小后 ， 他成了陈峰“重点关注”的对象 。 聊天互动、交换零食 ， 陈峰用各种方式和小峰交朋友 ， 循序渐进地规范了小峰的行为习惯 。
“担任一完小校长后 ， 我就把建‘孩子们喜欢的学校’作为办学愿景 。 ”
了解每一位老师 ， 做他们的“领头羊”
每周 ， 陈峰都会到教师办公室与老师们聊天 ， 了解他们在工作和生活中的难处与困惑 ， 还主动与经验不足的新教师结对子 ， 指导他们进行同课异构 。
让每一位教师都能在学校愉悦地工作和生活 ， 是陈峰管理教学的一个抓手 。 与此同时 ， 开展扎实有效的教研活动 ， 推进课程改革和教学比武 ， 是陈峰的另一个抓手 。
学校内部的教学比武活动 ， 隆重程度不亚于省级的教学评比 ， 老师们要拿出各自的看家本领 ， 课堂通过网络直播展示给各地特邀的评委老师 。 校长与评委们一起观看直播 ， 而后进行评价与教学指导 。
在最近的一次数学比武活动中 ， 最让陈峰欣慰的是廖新梅老师的进步 。 “廖老师在上一回的教学比武中讲课效果不好 ， 备课组组长一直带着她磨课研课 ， 我也时常冷不丁地在她上课时‘突击检查’ ， 尽可能给她一些建议 ， 在压力与鼓励的双重鞭策下 ， 廖老师有了脱胎换骨的改变” ， 陈峰毫不吝啬对新教师的夸奖 。
每周陈峰都会旁听老师们的集体备课 ， 与他们一起探讨教学中的实际问题 。 每个年级、每个学科的教研组 ， 都留下过他的身影 。 每位老师教什么学科、教得怎么样、有哪些闪光点、有哪些不足之处需要改进 ， 他心里都十分清楚 。 新改革、样板课 ， 凡是老师们有点发怵的“硬骨头” ， 他都是第一个带头以身示范 。
为全面提升教师的教育教学水平 ， 他利用一切机会 ， 采取走出去、请进来的方式 ， 不断更新教师的教学观念 ， 先后带领教师外出听课120余人次 ， 邀请各类教育专家入校指导20余人次 ， 接纳外来学习300多人次 。
《中国教育报》2021年09月29日第6版
【年级|扎根在师生堆里的“老男孩”】作者：通讯员 欧阳莉
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