水槎乡|竹笛声声绕青山 在音乐里感受传统文化( 二 )
在音乐里感受传统文化
肖惠文的住处有两间房 ， 其中一间专门用来教竹笛制作 ， 10平方米不到的制作室里摆满了竹材和工具 。
一次偶然机会 ， 肖惠文了解到有种乐器叫尺八 ， 已经传承千年 。 这促使他从传承传统文化的角度去思考竹笛教学 。 练百遍笛 ， 阅千篇文 。 为了感受乐器文化 ， 肖惠文趁着暑假到浙江杭州学习了竹笛制作 ， 又把学到的制作工艺带回校园 。
“学校后山的竹子都是毛竹 ， 而制作竹笛要用苦竹 。 刚砍下来的竹子不能马上用 ， 要阴干两三年 。 ”制作室里 ， 肖惠文边演示边说：“笛子的壁厚决定了音质高低 ， 先测量内径外径看壁厚 ， 来决定笛子调性 。 再算好孔距、孔宽打孔 ， 笛孔的形状、大小、位置都会对音色产生影响 。 ”
学习竹笛制作绝不是依葫芦画瓢 。 “过程中会产生很多思考 ， 反复校音能增强对好音色的认知和判断 ， 这是很好地理解乐理的机会 。 ”肖惠文说 。
上学期 ， 学生们进行了初步体验 ， “这学期 ， 学校准备了竹笛制作教室和排练演奏教室 ， 三、四年级学生学吹笛 ， 五、六年级学生学制作 。 ”肖惠文说 ， 学习竹笛制作不仅锻炼学生的动手能力 ， “制作的过程就是浸润的过程 ， 领悟其中的文化内涵 ， 孩子们会思考为什么要用竹子做材料等 。 ”
从演奏到制作 ， 再到如今的文化课 ， 音乐教学的内容和形式越来越丰富 ， 孩子们也在音乐中感受、传承竹笛文化 。
笛声阵阵 ， 随风飘扬在校园、教室、操场 ， 孩子们的心灵与音符一同律动 ， 悦耳的音乐与爽朗的笑声在大山里回荡 。
本报采访人员 朱 磊 周 欢
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