体罚|中小学悄然兴起新式“体罚”，老师不打也不骂，学生反而倍感折磨( 二 )
所以 ， 老师既然想要用这样的方式来惩罚学生 ， 就一定要在罚抄的内容上多下功夫 。 比如罚写古诗以及文言文 ， 或者是化学方程式以及物理的公式等 。
这样一来 ， 学生可以将基础的知识内容掌握得更加牢固 ， 会更有利于能力和成绩的提升 。 所以 ， 惩罚学生也要讲究方式方法 ， 还要把握好分寸 ， 以免与教育的初衷背道而驰 。
老师的惩罚要分不同对象区别对待 ， 但要把握好分寸以免得不偿失首先 ， 对于不同年龄段的学生 ， 要加以区分 ， 低年级的小学生以练习书法为主 。 而高年级的小学生 ， 已经学习很多知识 ， 此时要以巩固为主 ， 这样才可以达到最好的教育效果 。
其次 ， 成绩好的学生和差等生 ， 要结合实际的情况来罚抄 。 成绩好的学生可以以薄弱学科为主 ， 这样有助于提升成绩；而差等生 ， 则是挑他们感兴趣的 ， 保质保量才有进步的空间 。
笔者寄语
新式“体罚”在中小学悄然盛行 ， 老师不打不骂 ， 学生反而倍感煎熬 。 对于中小学生的教育问题 ， 家长和老师都是非常重视的 ， 毕竟这是个关键的阶段 ， 影响学生未来的就业和学习生涯 。 为了让学生有更好的发展 ， 希望家长能够积极配合老师的工作 ， 争取给学生最好的教育 。
今日话题：你对新式“体罚”有何看法？
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