作用|教育部公布“双减”十大典型案例 重庆入选
日前 ， 教育部发布《关于推广学校落实“双减”典型案例的通知》 ， 组织遴选了10个典型案例 ， 要求各地各校结合实际认真学习借鉴 ， 进一步完善政策措施 ， 积极调动广大局长、校长、教师积极性创造性 ， 充分发挥学教育主阵地作用 ， 确保“双减”要求落地见效 。 重庆案例榜上有名 。
一、重庆市分学科精细化指导作业设计与实施 。 重庆市充分发挥教研机构的研究、指导和服务作用 ， 研制印发了《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》(以下简称《指导意见》) ， 涵盖小学语文、数学、英语 ， 初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等12个学科 ， 从“总体目标”“具体要求”“实施建议”三个方面提出了指导 。 《指导意见》遵循坚持方向指导、规范指导、质量指导的原则 ， 体现了基础性与典型性的结合、多样性与开放性的结合、自主性与指导性的结合 ， 具有体现全面系统、注重落实有效、强化实践创新的特点 。 《指导意见》对指导全市义务教育阶段学校加强作业管理 ， 提升育人质量起到积极推动作用 ， 得到广大师生和家长的一致认可 。
二、江西省“智慧作业”为落实“双减”提供技术赋能 。 江西省依托“赣教云”平台建设“智慧作业”系统 ， 以减轻师生负担和不改变学生作业习惯、教师批改习惯为前提 ， 将光学扫描识别、云题库、人工智能、大数据分析等先进技术应用到学生日常纸质作业中 ， 利用点阵笔、高拍仪、高速扫描仪及学生自主归集等方式动态采集学生每日作业学情 ， 即时生成每个学生专属的错题集 ， 免费为学生精准推送错题微课视频、举一反三试题 。 组织全省教研员、电教系统人员和中小学名师共同研发录制成体系的作业解析微课 ， 学生在家中可通过电视大屏观看错题微课 ， 巩固提升学习效果 。 “智慧作业”系统根据教师布置的作业范围、学生学情大数据 ， 自动挑选适合各层次学生能力的作业题目 ， 实现作业布置分层、弹性和个性化 ， 杜绝机械性、重复性、无效性作业 。
【作用|教育部公布“双减”十大典型案例 重庆入选】三、山东省潍坊市建立作业管理长效工作机制 。 潍坊市研制《作业设计十项原则》《优秀作业十项标准》《作业评改十条策略》等文件 ， 对作业管理提出明确要求 。 将作业设计与实施纳入教师全员培训、常态学科教研范畴 ， 充分发挥“名师工作室”平台作用 ， 以学科教研组为基本单位 ， 加强各学科作业研讨力度 ， 重点研究作业的育人功能、数量控制和科学设计等 ， 提升教师作业设计水平 。 立足“基于课程标准的教学改进行动” ， 实施市、县、校、师四位一体资源共享 ， 整合各校优秀作业设计资源 ， 建立作业资源库 ， 利用教育云平台设置作业资源共享平台 ， 实现全市优质作业资源共享 。 建立作业公开公示制度 ， 提倡开设“作业超市” ， 布置“作业自助餐” ， 根据学生具体情况设计分层作业 ， 不同学生可选择完成不同内容和数量的作业 ， 满足不同层次学生学习需求 。
四、山东省青岛市崂山区依托信息技术优化作业管理 。 崂山区充分利用原有信息化软硬件基础设施 ， 统筹建设“课堂教学云平台” ， 利用信息技术优化作业管理 ， 科学设计和布置作业 ， 通过人工智能校本作业本 ， 实现分层、个性化布置作业 ， 做到精准到校、精准到班、精准到人 ， 同时 ， 建设“中小学作业监管平台” ， 做好教师教学过程、学生学习的过程性数据和全要素数据采集 ， 基于大数据分析、学生能力系数和作业完成时间推送个性化作业 ， 在实现精准的基础上控制好书面作业总量 ， 并完善作业结果运用 ， 综合发挥评价导向、鉴定、诊断、调控和改进作用 。
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