灵魂|家访新观察丨开学前，“虎妈”们“灵魂拷问”的背后，藏着怎样的担忧？
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家访是家校沟通的桥梁。开学前，老师来到学生家，除了希望了解学生最真实的生活学习环境和家庭情况，有时也难免要直面“虎妈”们的“灵魂拷问”。
“老师，您看上去好年轻哦，孩子多大了？”“老师，我的孩子很敏感，如果你要批评他能否委婉一些？”“老师，我家孩子不喜欢读书，该怎么办？”……千奇百怪的“拷问”背后，不变的依然是父母们一颗颗望子成龙的心。
对学业过度焦虑没必要，更别传递焦虑给孩子
海华小学的小亚同学，开学就要升二年级了。在班主任朱婷眼里，小亚在班上人缘很好且多才多艺。这次家访，朱婷刚落座，本想夸夸眼前这个性格活泼的孩子，不料全职在家照顾小亚的妈妈提前开启吐槽模式：“老师，她一点不喜欢读书，做作业拖拖拉拉，怎么办？”
一细问，一年级的小亚每天在学校完成校内作业后回到家后，先要练一小时钢琴和一小时民乐。吃完晚饭，还要做一堆妈妈布置的作业。“学了这么多，为啥成绩还上不去？”小亚妈妈的脸上写满了不甘，开始拿“别人家的孩子”说事，“人家能学好，为什么自己女儿就不行？”
“小亚的情况听起来有些‘本末倒置’。”朱婷快人快语，坦诚地和小亚妈妈分析，每个孩子精力有限，外面学的东西多了，自然没有足够的时间和精力去消化校内的学习内容。尤其是今年开学，“双减”政策落地，为孩子减负，家校双方要目标、步调一致。
特级教师、闵行区莘庄镇小学冯志兰老师，今年刚刚送走一个毕业班。新学期，她要回到阔别五年之久的一年级班主任岗位。开学前的一次家访，这位经验老道的班主任，同样遭遇了一位全职“虎妈”。
才进小茅家坐下，小茅妈妈就掏出一本准备好的笔记本，一页纸上密密麻麻记满了各种问题。“我的孩子老实，会不会被别的小朋友欺负？”“孩子身体有些过敏，学校的饭菜他能吃得惯吗？”“他个子小，能不能别让他坐在后面”……冯老师面带微笑，一边回答着小茅妈妈的疑虑，一边请她放心。“家校之间要想配合好，就要建立起足够的信任。”冯志兰耐心开解道，家长如实提出自己对孩子入学后的忧虑，这是交心的第一步。在未来的家校沟通中，希望家长给老师更多的信任、相信老师的专业能力。
【灵魂|家访新观察丨开学前，“虎妈”们“灵魂拷问”的背后，藏着怎样的担忧？】部分老师反映，在家访中确实会遇到一些“虎妈”。虽然本意是出于对孩子的关心和爱，但这部分家长明显对孩子的学业过度焦虑，且无形中把自己的焦虑传递到孩子身上，这对于孩子的自信心会是极大的伤害。
海华小学党支部书记陈菊提醒学生家长，一定要放下攀比心和功利心。尤其当孩子还是小学低年级时，和孩子沟通，要从他们真正感兴趣的点切入。哪怕孩子只说了些琐碎或者无关紧要的小事，也一定要拿出耐心，千万不要把不耐烦写在脸上。“孩子幼小的心灵很敏感，需要在沟通中感受到父母的爱、建立自信，这对于孩子的心理健康成长尤为关键。”
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90后老师太年轻？不同年龄的老师其实各有优势
采访人员在采访中听到不少老师反馈，在上门家访过程中，有些“虎妈”对孩子的情况介绍比较简答，但对带班老师则有更多的“好奇”。不少家长会旁敲侧击地打听班主任或主科老师的年龄、工作年限，有的“虎妈”看到老师是刚刚工作不久的90后，甚至会指手画脚提要求，生怕她们带班经验不够丰富……
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