崔毅飞|北京市教委：可以用教师交流轮岗解决课后服务的校际差异
【崔毅飞|北京市教委：可以用教师交流轮岗解决课后服务的校际差异】北京市“双减”工作第三场发布会8月31日举行。北京市教工委副书记、教委新闻发言人李奕在会上表示，鼓励用教师交流轮岗的方式解决课后服务的校际差异问题。
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针对很多家长希望课后服务时间对学生进行答疑辅导的需求，李奕表示，学校将努力提供有质量和吸引力的课后服务，尽最大努力满足同学们的不同需求。课后服务时间不仅要对有需要的学生进行补习辅导和答疑，对学有余力的学生也可以扩展学习空间。市教委为此进行了充分调研，很多区和学校用问卷的方式了解家长的需求，其中包括希望学生作业总体上在课后服务时间段内高质量完成。
课后服务时间延长了，教师的工作量也随之增加。李奕表示，可以采用适当的岗位角色交叉缓解这一问题，“当然老师们肯定要更辛苦一些”。针对课后服务的校际之间差异，可以用教师交流轮岗的方式解决，在集团和学区内促进较长周期的跨校课后服务，以提高学生和家长的满意度和获得感。
文/北京青年报采访人员 雷嘉
编辑/崔毅飞
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