该校|天津平山道小学推行“5 2”课后服务模式 满足学生多层次个性化需要
来源：人民网-天津频道 原创稿
为进一步强化学校教育主阵地作用，增强教育公共服务能力，解决家长“急难愁盼”问题，天津平山道小学精准解读“双减”政策，打造优质课后服务品牌，满足学生多层次个性化发展需要，全面增强课后服务吸引力，引导学生学习更好回归校园。截至目前，该校五六年级参加课后服务的学生比例已经达到了将近90%。
据了解，“5 2”课后服务模式，即每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。“双减”政策下，该校打出校内“双减”组合拳，制定了“课后服务方案”“学校作业管理实施细则”“优化课程体系建设方案”。
为优化课后服务水平，平山道小学遵循教育发展规律和学生成长规律，增设学生兴趣开展场所，分学段、分层次设置课后服务“项目菜单”。新学期的课后服务重点将放在对接课业辅导、兴趣课程两个方面。
该校根据学生对知识的掌握程度开展个性化课业辅导，保障学生在校完成作业，同时开展分层次辅导，对学习有困难的学生进行一对一答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，提高学习效率。
目前该校的素拓活动已呈现出丰富多彩的局面，书法、绘画、歌舞、科技、乒乓、击剑、篮球、手工制作等十余类。同时，学校不断拓展课后服务资源，除本校教师参与课后服务之外，还聘请退休教师、具备资质的社会专业人员和志愿者参与到课后服务中来，并充分利用社会资源，发挥校外活动场所在课后服务中的作用，最大程度满足学生多样化的学习需求。
另外，该校还根据学生学龄特点，将PBL项目式学习融入课后服务。
针对作业管理，该校制定了相应的管理实施办法，建立符合小学生实际的作业管理长效机制，将作业管理情况纳入常态化管理，提升作业管理质量重点在作业设计和总量控制上进行了明确要求。针对作业量进行定期评价和监控。
教师严格按照课程标准要求，基于作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计适合学生实际的作业，既要有基础性作业，也要探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，不断提高作业设计质量。
【该校|天津平山道小学推行“5 2”课后服务模式 满足学生多层次个性化需要】该校相关负责人表示，做实“双减”，不仅是给孩子书包“减重”，给家庭支出“减压”，更要提升教学整体质量。学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，降低家长送孩子参加校外培训的冲动，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
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