表征|用心教育学考研知识点 | 22教育学考研知识点每日一练：第109期
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今日知识点 ▎ 观察学习理论
观察学习是种间接学习的形式 。 人类的大多数行为是通过观察而习得的 。 人们通过观察他人的行为及其后果 ， 可获得榜样行为的符号表征和经验教训 ， 并可引导观察者今后的行为 。 观察学习的过程受注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响 。
观察学习的过程包括以下内容：
①注意过程：调节观察者对示范活动的探索与知觉 。 注意过程是观察学习的首要阶段 ， 决定着观察者在大量的榜样中选择什么作为观察对象 。
②保持过程：使得学习者把瞬间的经验转变为符号概念 ， 形成内部表征 。 这一过程有赖于表象系统、语言系统、动作系统 。
③动作再现过程：以内部表征为指导 ， 做出反应 。 观察学习的第三个过程是把符号性的表征转化为适当的行为 。
④动机过程：决定所习得的行为中哪一种将被表现出来 。 班杜拉把习得与行为表现相区分 ， 认为习得的行为不一定表现 ， 习得的行为是否表现除了受行为的直接强化影响外 ， 还受替代强化和自我强化的影响 。
随堂练习 关于观察学习理论 ， 下列说法正确的是（）（单选）
A.观察学习是一种直接学习的形式
B.保持过程是观察学习的首要阶段
C.班杜拉认为 ， 在动机过程中 ， 习得的行为一定会表现出来
D.观察学习的第三个过程是把符号性的表征转化为适当的行为
上期知识点回顾
上期答案：A
【解析】
A.说法正确 ， 操作性行为在学习过程中非常重要
B.说法错误 ， 操作性条件反射 ， 是斯金纳新行为主义学习理论的核心
C.说法错误 ， 学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于经典性条件作用的行为
D.说法错误 ， 操作性条件作用则是操作(R)-强化(S)的过程
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今日题目的答案和解析将在明天公布
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