高校|“双减”出台，教培机构转型忙，设小班、一对一辅导，各出奇招( 五 )
8月30日 ， 教育部举行新闻发布会 ， 明确全面提高课堂教学质量 ， 推进课后服务全面覆盖 ， 保障时间上的“5+2” 。
“5+2”即中小学阶段学校每周5天都要开展课后服务 ， 每天至少开展2小时 ， 结束时间要与当地正常下班时间相衔接 。
华中师范大学教育学院副教授 国家教育治理研究院秘书长 刘来兵
如何统筹校内外 ， 让课后服务成为课堂的有效衔接与补充呢？这方面 ， 深圳市龙华区玉龙学校走在了全国前列 ， 早在今年年初 ， 该校就推出了课后服务课程 。 华中师范大学教育学院副教授、国家教育治理研究院秘书长刘来兵长期以来关注该校的素质教育改革 。
课后服务的第一课时是：完成作业 ， 辅导老师主要工作是查漏补缺 ， 指导学生自主规划学习 ， 力争做到“作业不回家”、“知识盲点不累积” 。
第二课时：该校则开设了“新生活课程” ， 既包括智慧阅读 ， 趣味数学等智慧课程 ， 也包括编程、机器人等创意课程 ， 还有烘焙、种植和体育等生活课程 。
这些课程极大地拓展了学生在校的生活体验 ， 激活了学生的积极性和自主能动性 ， 帮助学生完成了从“让我学”到“我想学”的转变 ， 因此该校可以培养出当地学校抢着要的优秀学生 。
华中师范大学教育学院副教授 国家教育治理研究院秘书长 刘来兵
“增量”对学校资源力量提出了更高要求 。 目前 ， 各试点城市展开了探索 。 沈阳市除了聘用退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等参与课后服务外 ， 还制定出台了管理办法 ， 指导学校遴选资质优、信用好的非学科类校外培训机构 ， 参与课后服务 。
华中师范大学教育学院副教授 国家教育治理研究院秘书长 刘来兵
来源：湖北经视
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