题目|“数据+经验”实现练习效果的最大化
■教师信息素养大家谈
我是高中数学老师 ， 结合多年的教学经验我认为 ， 作业是检验和巩固教学效果的直接手段 ， 作业的质与量都需要认真考量 。 个性化学习作业是信息化教学中比较年轻的模块 ， 学校还在不断探索中 ， 但将考试与学生的个性化错题形成联系 ， 根据不同学生题目的得分率情况 ， 智能筛选学生薄弱知识点的类似练习题布置给学生 ， 是这个模块的一大优势 。
然而 ， 技术提供便利 ， 实现了学生作业减量的同时 ， 如何保证质？除了技术的精准分析外 ， 教师也必须做好“加法” ，在实践中我总结了一套自己的使用模式——分层练习 ， 分层推题 。 依据学情数据 ， 教师需要结合自己的经验 ， 筛选题目分层推送给每个学生 。 “数据+经验”的结合 ， 以最适合学生个体的题量和题目 ， 实现练习效果的最大化 ， 形成学生个体学情闭环 。 （黎媛 云南省昆明市第三十中学教师）
作者：黎媛
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