数学|30年教龄的小学数学教师：双减后，孩子的成绩两极分化或许会更严重教师|小升初|中小学

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教龄30年的小学数学教师：双减后，孩子的成绩两极分化或许会更严重。 1、2年级没有家庭作业和纸质考试，只有从3年级期末开始，家长才能看到考试成绩，这个时候，分数差距已经初步拉开了。
小学3、4年级，正好处于数学成绩开始两级分化的分水岭。
从双减之前的分数就可以看出， 1、2年级差距并不大，到了3、4年级，一部分孩子就会逐渐掉队，还有一部分孩子，成绩却越来越好，分数差距越拉越大。
这是因为，孩子上小学3、4年级的时候：

①刚好遇到“九岁之壁” 。 9岁左右，孩子的大脑结构和思维发生变化，与之前的差距非常大。
②从3年级开始，数学这一门课程，思维和计算的难度、复杂度大幅度提升。

双减以后，家长第一次看到的，就是3年级的期末考试成绩，分数差距已经初步显现。第二次看到的，已经是4年级的期末考试成绩，分数差距已经拉开。
再加上1、2年级也不留家庭作业，父母稍不注意，就无法及时发现孩子在学习中出现的问题，没有去纠正错误和补足短板，长期以往、积重难返，孩子以后想学好就难了。
要知道，小学的学习难度不会太大，而同一个班的孩子，在学校接受的教育并没有太大差别，取得的分数却是天差地别，与父母的家庭教育态度，有脱不开的关系。
这位小学数学老师从教多年，教出的优生和差生众多，他建议从1年级开始，父母就要高度重视孩子的数学教育。
1、培养好的学习习惯
监督孩子养成好的学习习惯，比如：坐姿端正、字迹工整、课前预习、课后复习、勤思考思考、多练习、做好错题本管理。
课前预习要重视：先看一遍课后练习题，抓住重点，带着问题去预习；重要的公式和定义，要保证理解并记忆下来；例题可以先让孩子自己做一遍，从而发展思维，然后再对照学习书中的解题思路。预习有助于上课时带着重、难点去听课。
课后及时复习，加深理解和记忆。
利用好错题本，把错题和难题集中起来，多加练习。
2、保护和加强专注力

李玫瑾也说过：决定孩子学习成绩的往往不是智商，而是专注力。

专注力，也就是注意力。注意力不集中的孩子，总是走神、不专心，上课不认真听讲，不深入思考，做作业磨磨蹭蹭，学习效率低下。
尤其是数学，同类知识点之间关联较大，如果前面的知识点没掌握好，后面的知识点可能就学不会了。
父母要注意保护孩子注意力，在孩子学习时，不要打扰他；最好在做作业和预习、复习之前，做一些加强注意力的训练。帮助孩子养成注意力集中、不走神的好习惯。
3、加强课外阅读
学数学，最怕的是没有兴趣、思维不开窍。要想培养数学兴趣、数学思维，加强课外阅读就是非常好的途径。
可以给孩子提供一些有趣的数学读物，从而培养孩子的数学兴趣，要挑选适合孩子年龄段的，还要有足够的知识含量，同时还要能够锻炼孩子的数学思维。