交流|相互交流 共促成长
——江苏省海安市胡集幼儿园区域材料投放交流研讨活动
游戏材料是幼儿阶段的主要学习资源 ， 对材料的玩耍及操作是幼儿知识世界的主要途径和重要的学习方式 。 在幼儿眼中 ， 一切有“玩性”的材料都是玩具 。 材料的投放作为区域活动的物质支柱 ， 是幼儿操作的工具 ， 探索知识的媒介 ， 也是区域活动中师幼互动的主要途径之一 。 教师除了要根据幼儿的年龄特点、教育目标来投放材料 ， 还要结合幼儿的发展水平 ， 突出材料投放的实效性 。 近期 ， 胡集幼儿园开展了区域材料投放交流研讨活动 。
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【交流|相互交流 共促成长】此次活动交流的主题是材料投放 ， 我们从户外和室内区域两个方面进行研讨的 。 老师们分别从户外的戏水区、沙池区、小树林和室内的生活区、科学区、建构区等区域研讨了材料投放的重要性 。
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活动中 ， 老师们以“找亮点”和“找不足”为牵引 ， 从材料投放、适应性等不同角度 ， 对户外、室内区域材料投放情况进行分析 。 通过观看PPT ， 我们发现大部分老师能够在充分考虑幼儿年龄特点的前提下 ， 从幼儿兴趣点出发 ， 围绕目标性、丰富性、可操作性、层次性等多个方面 ， 为孩子们投放适宜的活动材料 。
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此次交流活动的开展 ， 不仅体现了老师们的教育理念 ， 同时也促进了教师间的日常交流与学习 ， 激发了教师互助学习研究的热情 ， 形成不断探索实践的良好氛围 ， 从而推进幼儿园区域活动研讨的进一步深入 。 （陈晨）
编辑：崔宏林
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