孙式静|牛！两名学生获全国生物奥赛金牌，指导老师揭秘“金牌养成记”
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员 崔烘昌
10月5日，第30届全国中学生生物学奥林匹克竞赛现场传来喜讯。济南山大实验学校高三学生陈冠彬夺得全国生物奥赛金牌，入选国家集训队，获得北京大学或清华大学保送资格。济南市莱芜第一中学高三学生亓睿、曹文章同样各获一枚金牌。济南市莱芜第一中学的生物教练员孙式静老师讲述了学生如何一步步成为金牌的得主。
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【孙式静|牛！两名学生获全国生物奥赛金牌，指导老师揭秘“金牌养成记”】金牌来自于坚持
带学生散步放松心态
“学生们从中考结束后就开始了竞赛课的学习。”生物教练员孙式静老师介绍，学生们从8月份就开始上竞赛课，课程大约持续15天。而在高一开学之后，他们从高一上学期开始进入常规的上课阶段，一周上两个晚上，周六则是上一个白天，这个阶段一直持续到高二的上半学期结束。学生们在高二下学期开始专门学习竞赛课程，一直到比赛结束。
学生们从开始学习竞赛课，一直到参加比赛这之间的学习是比较紧张的，因为要同时兼顾文化课和竞赛课的学习，在临近考试前，学生们压力很大，心里紧张的情绪比较多。面对同学们考前紧张的状况，孙式静表示，每个学生的情况不同，就像亓睿他的心理状况会反映在脸上，而曹文章表现得相对比较沉稳一点，所以针对每个学生不同的状况，会采取不同的方式进行疏解。
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“我们校园内环境很好，我经常会带他们在校园内散步，在缓解学生心情的同时，还能让他们更好地去理解生物的知识。”孙式静说，往往散完步之后，学生们紧张的压力也会散掉很多，同时，学生学习的生物竞赛课程在校园内也会有很多实践的机会，在散步的过程中，她会让学生们观察校园，让他们对生物知识有一个更好地认识，既缓解了学生的紧张情绪，还给学生们丰富了知识。
得知金牌成绩
激动得跳起来
“获奖名单是10月5号才公布的，在此之前，大家都很紧张。”孙式静表示，获奖名单公布之前，大家都是非常紧张的，因为亓睿、曹文章两名学生的理论成绩排名并不是非常理想，而亓睿的实验方面不是自己的强项，曹文章虽然在实验方面较强，但是理论成绩却没有亓睿理想，在这个情况下，整个团队都是弥漫着一种紧张的氛围。但是作为老师，孙式静并没有把自己的紧张传递给学生，而是很坚定的告诉学生：只需要做好自己，发挥出自己应有的水平去完成实验即可。
在10月5号获奖名单公布的时候，由于奖项是从后往前公布的，这就意味着越早听到自己的名字，自己的奖项就越不理想，大家都是怀着紧张的心情在默默的等待。“听到银牌没有念到他俩的时候，我都激动的跳起来了。”孙式静说。
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在确认银牌获奖者名单并没有亓睿、曹文章的名字之后，孙式静和学生们都非常兴奋，这意味着他们获得了金牌。当念到他们的名字时，大家都开心的笑了起来，此时所有的紧张、所有的压力以及这段时间高强度的学习考试带来的疲倦都一扫而空，剩下的只有喜悦。
在第30届全国中学生生物学奥林匹克竞赛结束后，学生们也都回归到了正常的文化课学习当中，孙式静说：“在竞赛中取得好成绩是非常高兴的，但是他们获得的不仅仅是成绩，还有这么长时间养成的良好的学习习惯以及自主学习能力，期待他们在回归文化课学习后能够一如既往，取得更优异的成绩。”在培养新一届的学生上，孙式静也表示，会带领学生们加强学习，争取有所突破。
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