厦门|还在靠死记硬背来学习吗？奥赛金牌获得者指出要多思考、深入理解
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在学习知识的时候 ， 孩子们常常会有一种不好的习惯 ， 就是不去理解知识 ， 或是寻找知识之间的联系 ， 而是依靠死记硬背费力地学习 。
这种学习方法不但效率低下 ， 还会让孩子失去学习的兴趣 。 而且过一段时间后 ， 记忆就会变得模糊 ， 不利于学习成绩的提升 。
“学习不能靠死记硬背” ， 这一点 ， 也是生物奥赛金牌获得者陈冠彬同学格外强调的 。
陈冠彬刚满17岁 ， 正在读高三 ， 是济南山大实验学校的学生 ， 他刚刚参加了第30届全国中学生生物奥林匹克竞赛 ， 以第18名的成绩斩获金牌 。
这次比赛不但让他入选了国家集训队 ， 还获得了保送北大或清华的资格 ， 让很多同学羡慕不已 。
【厦门|还在靠死记硬背来学习吗？奥赛金牌获得者指出要多思考、深入理解】更值得一提的是 ， 陈冠彬参加生物竞赛 ， 却没有影响其他学科的学习 ， 他的各门功课成绩都很优秀 。
人们都想知道他平时是怎么学习的 ， 他就指出 ， 学习不能死记硬背 ， 不能囫囵吞枣 ， 要多思考、深入理解 。
强大的学习能力 ， 来自积极思考和深入理解和很多早早走上竞赛道路的同学不一样 ， 陈冠彬是到高中才开始接触奥赛的 。 备战时间短 ， 基础相对薄弱 ， 但是他对生物知识却怀有十分浓厚的兴趣 ， 这一点为他深入钻研生物奥秘提供了不少助力 。
高中学习任务繁重 ， 学习节奏紧张 ， 陈冠彬每天晚上都会挤出两个小时专门为奥赛做准备 。
针对自己基础薄弱的问题 ， 他采用了查漏补缺的办法 ， 花费了不少精力学习奥赛资料 ， 研究过去的题目 ， 从中发现自己在知识上存在的一些漏洞 。
在学习的过程中 ， 他避免了死记硬背的办法 ， 总是会带着问题去学习 ， 边学边思考 ， 能够找出知识背后的联系和逻辑 ， 逐渐构建起了自己的知识体系 。
他还注意到各门学科之间并不是彼此割裂的 ， 而是存在着千丝万缕的联系 。 比如物理学、化学、地理学方面的知识 ， 就可以与生物知识相关联 。
像渗透吸水原理就可以用物理学中“分子热运动与扩散”等知识来思考 ， 由此就能形成知识的“迁移” ， 不但能够更好地解决问题 ， 还能锻炼自己的发散思维能力 。
热爱思考的陈冠彬在学习上还很有自己的主见 。 他不会盲目自信 ， 但也不会盲从权威和书本 。
每当他对某个问题产生了怀疑 ， 就会大胆提出自己的看法 ， 有时甚至敢在课堂上对老师提意见 。 虽然事后证明是他自己看错了数据 ， 但这份勇气和自信还是得到了老师的赞赏 。
也正是因为陈冠彬是这样一个有个性、善于思考的学生 ， 才会表现出越来越强的竞赛能力 。 他以全省第9名的好成绩入选省队 ， 之后参加国赛 ， 迎战来自全国各地的近400名好手 。
这次比赛包括理论和实验两部分 ， 陈冠彬准备充分 ， 顺利通过了理论比赛；而在实验环节 ， 陈冠彬的操作也非常熟练 。
最终 ， 他以超强的实力夺得金牌 ， 也让大家看到了一颗未来的科学新星正在冉冉升起 。
摒弃“死记硬背”的笨办法 ， 在理解的基础上记忆我们在为陈冠彬取得的成绩叫好的同时 ， 也可以让孩子借鉴他的学习方法 。
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