高考|英语启蒙：积累的2个重要策略，你的阅读方法可能有偏差考试|亲子

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这是【软实力英语】分享的第1049篇原创英语启蒙文章。
写在前面
在英语启蒙的初级阶段，听和说是训练的重点，这已经成为大家的共识。正因如此，在“双减政策”落地之前，各种各样的在线外教机构如雨后春笋般涌现，让人目不暇接。
不可否认，网络课程要比线下外教便宜许多，除了价格的优势之外，时间成本和便利性是两个无法替代的优势。
在移动互联网时代，无论是在东南沿海，还是在西北边陲，只要有一部可以上网的手机，任何一个孩子都可以享受到平等的教育资源。
英语启蒙，听说领先。这是由英语的表音性质决定的，所谓的表音性质，就是说，英语单词的音和形是合二为一的，即人们常说的“听音能写，见词能读” 。
虽然说还有许多单词的发音比较特殊，需要孩子们不断积累和反复练习，但是，音形合一的特点，决定了英语启蒙必须先打好听说基本功，然后再开始阅读训练，即由“音”到“形”的过渡。
在阅读训练的中级阶段，词汇量的瓶颈会日益凸显。今天，苗爸主要分享一下词汇积累的两个重要方法，以及阅读相关的问题。
01
闪卡游戏
想必大家都听说过“听力词汇”这一概念，即孩子能够听得懂，但是见了并不认识的词汇，也就是孩子们在识字之前积累的听得懂的英语单词。

说到“听力词汇”的积累，大家想必首先想到的是看英文动画片，但是，令人遗憾的是，在没有TPR（全身肢体反应）亲子互动作为训练的基础，直接从动画片开始入手，是不符合“可理解性输入”假说的。

【高考|英语启蒙：积累的2个重要策略，你的阅读方法可能有偏差】如今使用“苗爸英语启蒙TPR闪卡”进行听说启蒙的孩子越来越多，特别是幼儿阶段，利用闪卡游戏，激发孩子学英语的兴趣。
TPR闪卡都是日常生活场景动作短句，借助肢体动作，孩子立刻就能明白父母英语指令的意思，不需要翻译成中文，所以说， TPR教学法也被称之为“母语式自然习得法” 。
下面是一位宝妈分享的TPR闪卡亲子互动过程：
（1）一开始先让孩子自己用点读笔点一遍来听，弄懂意思和大概记住声音。
（2）然后孩子闭上眼睛，我来点读闪卡，他猜我点的是哪张卡片。
（3）大概熟了之后，我点卡片(孩子不知道我点哪张卡片) ，他听声音后做相应的动作。
（4）最后，在生活中不断地用说孩子玩过的动作，加强他对动作和短语之间的关联。
除了使用现成的TPR闪卡之外，也可以自己根据家庭生活的实际情况，收集整理一些实用的TPR动作短句。例如：
挤牙膏 squeeze some toothpaste
拖地 mop the floor
脱衣服 take off your clothes
穿衣服 put on your clothes
拍手 clap your hands
02
单词积累
每一个单词又都有不止一个词义，有数百种搭配，我们需要跟它们每一个都接触10次以上才可能记住，这样庞大的数量如果仅仅靠背，根本背不过来，背了也记不住。因此，积累是掌握词汇重要的方法。
积累包括在泛读语境中的积累，也包括在学习过程中有意识地练习，还包括词汇策略的学习，例如词根词缀、词源、词义猜测策略等。概而言之，词汇积累分为两种：

高考|英语启蒙：积累的2个重要策略，你的阅读方法可能有偏差

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