网络暴力|藏在键盘下的“利刃”，超七成受访大学生自认受到网暴影响( 二 )
在李智伟看来，网络暴力的本质是一种攻击行为，“可能涉及侵权，严重的甚至是犯罪 。”李智伟了解到，网络暴力实施者利用网络的隐匿性，在网络对公众人物、素人，甚至未成年人进行诽谤、威胁 。此外，网络暴力往往伴随着恶意攻击，是社会暴力在网络上的延伸 。
胡颖也曾见过自己的好友为了自己喜欢的艺人在网上和“对家”发起语言斗争，“两拨儿人互相向对方施暴” 。“网络空间戾气太重，一些网友看到什么都想‘开炮’ 。”中青校媒调查显示，85.48%受访大学生认为网络暴力会对当事人造成精神和情感损伤，79.22%受访者认为网络暴力对当事人构成侵权 。在谈及网暴行为的影响时，混淆是非（76.3%）、损伤网民的道德价值观（71.13%）、导致网络环境戾气愈发严重（69.55%）是受访者认为其最主要的影响 。
“盲目站队”的背后，是“法不责众”的错觉
“他们为什么要这样说？”被将近200人辱骂，让胡颖看到那个社交软件就难受 。她卸载了软件，告诉自己“眼不见心不烦”“专注到别的事情上”，几天后才从不好的情绪中解脱出来 。但这件事成了她心里的一道坎儿 。“我知道，有的人只是想发泄自己的情绪，反正发帖也是匿名的 。”她甚至发现，一些网友对热点事件的评论不仅不就事论事，还会加入自己的推演，越扯越玄乎，最后变成耸人听闻的谣言 。
在朝陆看来，网络空间自由度高、包容性强，“可以随意发帖，也不需要对评论、发帖的内容负责，所以就导致很多人无所顾忌地发表言论 。”此外，“对事件了解不全面、以偏概全、断章取义也是可能导致网络暴力的原因 。”
学者姜方炳在《“网络暴力”:概念、根源及其应对——基于风险社会的分析视角》一文中分析网络暴力根源时表示，网络技术的风险特性是催生网络暴力的潜在根源 。一方面，借助虚拟技术构造而成的网络交互空间，为网络暴力的产生提供了主体多元、责任分散的舆论场域；另一方面，互联网作为一个信息生产和再生产系统，其中的海量信息强化了网络受众的风险感知度 。
在学习《媒介素养》课程的过程中，李昊发现，每个人都是一个传播中心，越是看到不符合自己价值观的事，人们越倾向于去评论，甚至去谩骂 。
李智伟认为社会环境、网络环境，以及网民心理是导致网络暴力产生的主要原因 。“相对自由和隐匿的网络平台，为这一部分群体提供了宣泄出口 。网络环境的社会监管和自我监督相对弱化，传播者责任心和犯罪感较少，因而言论控制难度较高 。一些媒体平台为了所谓的引流，故意引战，产生对立和撕裂 。此外网民的猎奇心理和娱乐心理、盲从和宣泄等心理因素也是可能导致网络暴力的重要原因 。”
李昊见过不少账号肆意地传播一些未经核实的信息 。“他们有时候仅仅为了吸引眼球而向错误的方向煽动舆论，引导许多网友参与网暴 。这样没有任何调查和核实的‘带节奏’行为应该受到惩罚 。”李昊说道 。
学者姜方炳表示，社会转型过程中风险的无序释放是催生网络暴力的现实动因，而网民群体年轻化的结构特点和泛道德化的文化心理是催生网络暴力的重要因素 。中青校媒调查发现，78.56%受访大学生认为网民媒介素养不足、对事情认识不清晰就草率评论促使了网络暴力的滋生，缺乏道德和法律约束（76.43%）、宣泄私愤（73.09%）、网络监管不力（59.66%）也是网暴背后的重要成因 。
超九成受访大学生愿“让子弹再飞一会儿”
网络暴力事件发生后，对个体及整个社会产生的潜在影响让李智伟忧心 。“对个体而言，每个人都有可能成为网络暴力的受害者；对全社会而言，如果网络暴力不受约束，将有可能破坏公共规则、打破道德底线 。”
推荐阅读
- 教育部|重磅！教育部推出国家中小学网络云平台，所有科目课程免费在线学习
- 西安科技大学|清华博士的爆料文激起网络强震！要不要读博，一目了然，值得一看
- 网络|电子商务专业好就业吗？这篇文章值得一读
- 网络|隆回县万和实验学校初中部开展2021年下学期期末考试网络阅卷
- 违规|广东将打击违规学科类培训，网络平台成为重点关注对象
- 平台|辽宁：严查有证机构利用网络撮合违规学科类培训
- 预防|泰宁县开展预防未成年人网络沉迷宣传活动
- 考试|高中女生自创字体风靡网络，学生们争相模仿，字体圆润可爱
- 教师|福建漳州一幼师暴力拖拽幼童，师德何在？
- 网络|湖南大学 x 华为：共建华中首个全光Wi-Fi 6校园