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考试|后“双减”时代，父母该如何陪孩子走过小学六年？


考试|后“双减”时代，父母该如何陪孩子走过小学六年？
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考试|后“双减”时代，父母该如何陪孩子走过小学六年？
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为了切实给学生减负 ， 今年以来教育部对校外学科类培训、家庭作业、考试等方面进行了大刀阔斧的改革 。 秋季开学后很多家长发现终于没有被作业支配的恐惧了 ， 学校连月考、期中考试也没有了 ， 久违的一家人和和睦睦终于回来了 。
家长的新焦虑：孩子空闲出来了大把时间 ， 怎么安排？这倒让一些家长无所适从起来：以前孩子一有时间就送他们去上补习班 ， 现在周末不能补习了、作业少了、考试也少了 ， 空闲出来的大把时间 ， 该怎么安排？
任由孩子得过且过肯定是不行的 ， 因为“减负”并不是说学习不重要了 ， 孩子学习成绩不好 ， 在中考时可不是普高和重点高中 ， 会被分流至职高或者提前出局走入社会；在高考时可不是好大学 ， 只能上三流本科高校和高职大专 。 正因为这样 ， 家长们才为后“双减”时代孩子的学习感到焦虑 。
良好行为习惯的培养 ， 是小学阶段父母对孩子教育的重点任何一个人的成长都是有序的 ， 是一个从易到难、由低入高的过程 。 现代心理学和教育学的研究表明 ， 幼儿阶段和小学阶段是良好行为习惯培养的关键期 ， 这个阶段的孩子具有很强的可塑性、比较听话、好训练 ， 就像一包熔化了的铁水 ， 可以浇铸成各式各样的形状 。 可是一旦过了这个阶段 ， 孩子就像冷却了的铁水变成了一块铁砣子 ， 行为习惯就很难再改变了 。
所以 ， 在孩子上小学的时候 ， 尤其是上一二年级的时候 ， 父母应该把重点教育的重点放在良好行为习惯的培养上 ， 如独立生活的习惯、生活勤俭朴素的习惯、做事有计划的习惯、自信的习惯、独立性与坚持性的习惯、勇敢的习惯、自制的习惯、适应的习惯、良好的学习习惯 ， 等等 。 抓住这个“关键期”对孩子各种良好行为习惯进行培养 ， 可以为孩子日后的工作和学习打下坚实的基础 ， 孩子的发展就能收到事半功倍的效果 ， 家长也可以少操心 。
古往今来 ， 成功人士之所以成功 ， 是由他们的好习惯所成就；失败人士之所以失败 ， 是由他们的坏习惯所导致 。 究其根源 ， 大多数是来自他们小时候所受的教育 。 著名教育家陶行知也说：“凡人生之态度、习惯、倾向 ， 皆可在幼稚时代立一适当基础 。 ”
今天给大家分享一本非常实用的小学父母操作指南——《陪孩子走过小学六年》 ， 这本书的作者是具有二十多年一线教育经验的资深班主任 ， 对小学阶段孩子的学习特点和成长特点具有深刻的认识 ， 并针对不同的关键期应该如何教养和引导 ， 总结出了很多针对性的、可操作的教育方案 ， 帮助家长有方法、有原则地引导孩子度过小学六年 ， 身心健康成长 。
小学1-6年级的关键任务和普遍问题：
一年级重视幼小衔接 ， 适应新环境 。
二年级培养孩子学习兴趣 ， 养成好习惯 。
三年级是分水岭 ， 止损和培优要兼顾 。
四年级提升学习难度 ， 多方面发展 。
五年级兼顾心理成长和学习突破 。
六年级重视小升初 ， 迎接青春期 。
这本书的内容全面 ， 涵盖了小学阶段孩子身心发育、社交、生活保健、学习等各个方面 ， 都有具体且实用的解决方法 。 对于父母普遍感到糟心的孩子不爱学习这个问题 ， 这本书的解释是因为孩子的求知欲没有被激发出来 ， 并给出了培养孩子求知欲的3点建议：

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