作业|“双减”落地一个多月 探访天津部分中小学:放学后,孩子们在干啥?( 二 )
15分钟的作业够吗？孙玥笑着说道 ， “作业量减少 ， 确实对老师提出了更高的要求 ， 老师必须提高作业设计的科学性 ， 让孩子们的每一次练习都能产生最大的效用 。 ”
为此 ， 老师们加强研讨 ， 根据每个学生自身的学习情况 ， 分层留作业 ， 让不同的学生进行不同难度的练习 。
此外 ， “答疑辅导”是课后服务的重要内容 ， 学生们在学校完成大部分作业 ， 老师则第一时间从作业的反馈来了解学生对知识的掌握情况 ， 从而有针对性地为每个学生进行辅导 。
“之前放学后学生都回家了 ， 即使有不会的问题也没办法及时向老师请教 。 ‘答疑辅导’给了老师因材施教的空间 ， 老师可以第一时间解答学生的疑问 。 ”德贤小学二年级的语文老师兼班主任陈雯说 。
作业少了 ， 对课堂的效率也提出了更高的要求 。 孙玥介绍 ， “老师们备课更加用心 ， 同时会在课堂上进行小测验 ， 根据测验结果对学生进行单独辅导 ， 保证每个学生都要掌握课堂内容 。 ”
减作业 ， 提效率 ， 效果究竟怎样？不少老师表示 ， 由于新学期刚刚过去一个月左右 ， 学生们的学习效果还无法进行数据化的呈现 ， 但学生们的学习热情和学习效率确实得到了提升 。
在陈雯的班上 ， 不少孩子的变化让她印象深刻 。 “班里一个男孩的家长曾经向我反映 ， 在家里一篇字要写一天 ， 在学校十几分钟就写完了 ， 而且由于老师在身边能够及时指导 ， 孩子的字比之前工整好看了不少 ， 班里许多孩子都有肉眼可见的进步 。 ”
陈群燕也表示 ， 班上学生的学习热情比之前更高 ， 机械性的作业练习减少 ， 体现思维能力的题目增加 ， 长期来看更有利于学生学习能力的提升 。
8万元的辅导班还用上吗？
“双减”政策规定 ， 坚持从严治理 ， 全面规范校外培训行为 。 校外培训这座曾经压在学生肩上的“大山” ， 现如今被移走了吗？
“家里的老人轮流接孩子 ， 每天中午吃完午饭 ， 老人就出发前往我家准备晚饭食材；15：30孩子放学 ， 老人把孩子接回家 ， 开始做晚饭；16：30我下班回家 ， 和孩子一起吃晚饭 ， 之后送他去上校外培训班；18：30培训班开始上课 ， 20：30培训班下课 ， 22：00左右回家 。 ”“80后”妈妈李岩介绍着儿子一年级时的日常安排 。
去年 ， 李岩给孩子报了语数外三科的校外辅导班 ， 周末还有网球课和大提琴课 ， 一年在校外辅导机构的学费就高达8万元 。
【作业|“双减”落地一个多月 探访天津部分中小学:放学后,孩子们在干啥?】然而 ， 这份让人身心俱疲的时间表和高昂的学费并没有换来李岩的心安 ， 反而让她更焦虑 ， “我们总是担心孩子输在起跑线上 ， 教育机构正是瞅准了家长的这种心态 ， 所教授的知识比学校的课程更难一些 ， 但学习效果和付出却并不成正比 。 ”
李岩的儿子曾在学校里做一份校外辅导机构的英语试卷 ， 老师告诉她这是初二的难度 ， 对于小学一年级的孩子来说太难了 。 “我心里也想过不让他再上这些辅导班 ， 但是周围的孩子都在上 ， 我也下不了决心放弃 。 ”李岩无奈地说 。
孙玥班上也曾有不少学生在外补课 ， 学生们有时会提前学习一些学校老师还没有讲的内容 ， 孙玥觉得这对于学习成绩的提高收效甚微 。 “学校的老师更注重培养学生的学科素养 ， 而大部分辅导机构则偏重于解题 ， 这样功利性的学习不利于孩子学习能力的长期提升 。 ”
刚刚带过一届初中毕业班的陈群燕也表示 ， 在外补课的效果并没有想象中好 。 “中考绝大部分是在考核教材上的知识 ， 只要学生能够完全掌握课堂上的知识点 ， 按照老师的指导去学习 ， 取得好成绩并不是难事 。 ”
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