考试|国内普通高中怎么申请好的美国大学( 二 )
研究探索能力体现在与学术相关的成果体现上 ， 具体可以是参加学科国际竞赛 ， 参与相关课题研究后成果输出等方面 。 这将也会是申请材料中的课外活动的一个重要组成部分 ， 从中可以强有力地展现出学生对优势学科或申请专业方向的研究探索能力 ， 而通过参与科研项目课题研究也可以充分展现出例如沟通能力、领导力等综合软能力 。
国内高中在理科方面的竞赛辅导的综合实力比较强 ， 在国际赛事上也频繁收获各大赛事金奖 ， 所以如果在理科方面有很强优势的同学可以抓住此类机会为自己的申请 “锦上添花” 。 而对于其他大多数备考学生而言 ， 由于学校缺乏相关课外活动资源的指导 ， 建议学生可以运用个人家庭、暑期夏校等相关资源对自己感兴趣的课题进行深层次的探索 。
【考试|国内普通高中怎么申请好的美国大学】综合素质
在申请过程中 ， 招生官将会通过个人文书和课外活动列表对学生的综合素质来进行考量 。
一篇 650 字的个人文书将会是一个向招生官充分展现自己、彰显自己个性的好机会 ， 因此这中间写什么 ， 怎么写就成为了关键 。 国内普通高中学生由于英语能力水平比较薄弱 ， 加之中美不同文化背景的影响 ， 要想写出一篇优秀的个人文书会是件非常伤脑筋的事情 。 提升英语综合能力是完成这个任务的关键：英文阅读和写作练习可以打造扎实的文字基础；而参加美国暑期夏校或者相关交流项目则会学习到用美式思维思考问题 ， 减少 “Culture Shock” ， 让自己无论是从语言表达还是内在逻辑都更向 “Native Speaker” 靠近 。
课外活动资源的匮乏也是国内普通高中生的短板所在 。 为了展现出学生的全方位能力 ， 课外活动怎么做 ， 也是成为了很多学生备战美本申请的难题所在 。 我们会建议学生遵循课外活动的五大黄金原则去开发自己的活动 ， 即注重活动的深度而非广度；活动持续时间长 ， 成果级别高；活动之间需要相互联系；活动中体现学生回馈社会的精神；活动突出学生个人的领导能力 。
建议学生一定要提前准备规划自己的课外活动 。 课外活动并没有好坏之分 ， 等级之别 ， 适合自己的才是最重要的 。 因此对待课外活动 ， 需要学生和家长摆正心态 ， 摒弃功利心 ， 遵循 “五大黄金原则” ， 合理有效地开展课外活动 ， 体现学生的综合素养 。
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