学风|提升教学质量，深圳市三职校做了这些工作
围绕立德树人的根本任务 ， 深圳市第三职业技术学校以提升教育教学质量为目标 ， 规范各项管理机制 ， 深化教育教学改革 ， 强化教师队伍建设 ， 积极构建高品质课堂 ， 多措并举 ， 扎实走好职业教育高质量发展之路 ， 切实肩负起为党育人、为国育才的光荣使命 。
建立“以学评教”的课堂教学评价
教学评价标准是把好质量关的“尺子” ， 也是引领课堂教学改革走向的“指挥棒” 。 适应新时期“以学生为中心”的教育模式 ， 8月中旬 ， 学校老师在校长郑光永的指导下 ， 依据“以学评教”的教育理念 ， 制定了全新的教师课堂教学评价办法 。
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该方法重点关注“有效教学” ， 分为授课教师的教学评价和学生的课堂教学评价 ， 通过科学统一的评价指标、严格的评价程序 ， 促进教师在教学过程充分发挥学生的主动性,帮助教师及时发现教学问题 ， 改进教学模式和方法 ， 推动课程改革落到实处 。 同时也为学校各系部全面了解教学情况 ， 采取有效措施改进教学管理和师资培养工作提供依据 。
聚焦课堂 以评促教
课堂是教学的主战场 ， 听课则是教学能力成长的助推器 。 新学期伊始 ， 学校校长多次深入教学一线 ， 与师生长谈 ， 调研学生学习和教师教学情况 ， 在全面了解的基础上 ， 为进一步提升学校教育教学质量 ， 促进教师专业成长 ， 打造高效课堂 ， 学校开展了一系列听课评课活动 。
教务部和各教研组陆续走进不同教室 ， 以“推门听课”的形式进行课堂教学调研 ， 在全校教师中掀起了一股听课学习热潮 。 “推门听课”采取不通知、不定时的方式开展 ， 旨在零距离了解日常教学的真实课堂 ， 通过考察教师各教学环节的落实情况和学生的学习效果 ， 及时发现问题 ， 以便“对症下药” 。
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学校教师“推门听课”
据了解 ， 9月下旬 ， 学校启动了校内公开课活动 ， 来自语文、历史、英语及各专业教研组的六位教师带来了精彩的公开课堂 ， 全校200余名教师们积极参与听课 。
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教师们听取公开课并作出评价
“听课和评课都是宝贵的学习机会 ， 帮助教师快速成长是我们组织教研活动的目的 。 ”教龄超30年的易先菊老师谈到 。 每次听课后 ， 她便第一时间召集相关教师开展评课研讨会 ， 结合学校的教学评价办法有针对性地对教学过程进行深度剖析 ， 在肯定授课教师亮点的同时 ， 对课堂教学中需要改进的部分提出可行性建议 。 其他听课教师也认真建言献策 ， 促进了教师之间的经验共享和相互提高 。
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组织召开评课研讨会
作为一项常态化、规范化的教研活动 ， 听课评课将贯穿于每个学期 ， 为每位教师搭建业务能力提升的长效平台 ， 提高了课堂效率 ， 促进学校的内涵式发展 。
加强教学管理 创建优良教风学风
今年 ， 深圳市第三职业技术学校持续强化教风学风建设 ， 通过完善学校课堂教学管理及学生常规管理制度 ， 多部门合力把关等方式 ， 聚焦教学检查 ， 规范教学秩序 。
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