中考|班主任坦言：初三学生补差和提优，并不矛盾，可以同时进行
\">
毕业班的学生 ， 最期待的就是 ， 自己没有薄弱的学科 ， 又有2-3科擅长的优势学科 。 然而 ， 现实却很残酷 。 哪怕是非常优秀的学生 ， 也有1-2科是自己不满意的学科 ， 有的甚至是自己的瘸腿学科 。
在初三这一年 ， 怎么能够既补薄弱学科 ， 又能同时增强自己的优势学科呢？
先补差还是先增加强项？按照学习规律 ， 和我多年的从业经验来说 ， 补差的效果是最容易体现的 ， 成绩能够快速地提升 。
因为 ， 考试的试卷是有相当一部分基础题、中等题的 ， 只要把基础打扎实 ， 就可以保证基础题 ， 争取中等题 。 那么也能拿到60-70%的分数 。
因此 ， 在我看来 ， 优先考虑补差 。
那么如果有多科都比较弱怎么办？该先补哪一科？
先补习分数高的 。 例如 ， 两科课程 ， 一科占100分 ， 一科占150分 ， 肯定优先补习150分的 ， 因为同样的时间可以 ， 得到更多的分数 。
如果两科分数一样 ， 怎么办？建议先补习容易提分的 。 例如 ， 语文、英语都是150分 ， 那么就应该先补习英语 ， 因为英语考核的相对容易 ， 就是词汇+语法 ， 词汇量上来了 ， 语法学好了 ， 自然分数就上来了 。
就具体学科而言 ， 又该怎么补习？例如：数学 。 中考中二次函数就很难 ， 往往都是出压轴题的 ， 那么就先放弃掉 ， 把其他分数占比高 ， 容易通过训练快速得到提升的几何补起来 。
补哪科 ， 哪科成绩就提升 ， 不补习的就往下掉？不少学生发现 ， 自己在某一学科上最近花的时间很多 ， 成绩就提升 ， 其他学科成绩就往下掉 ， 哪怕是自己原本学得还不错的学科 ， 也在往下掉 。
这个现象很正常 ， 我们应该这样看待：
既然花时间了 ， 补习的学科成绩就上去了 ， 说明我们的孩子是有能力把这门学科学好的 ， 还有上升的空间 。 另一方面 ， 补习的这个学科原本基础太差了 ， 所以提升明显 ， 也不要太得意 。
【中考|班主任坦言：初三学生补差和提优，并不矛盾，可以同时进行】另外 ， 原本好的学科掉下来了 。 一个是基础不是足够牢固 ， 还有就是时间分配合理不合理 。
因此 ， 我们需要正确看待进步的学科 ， 还是需要花时间去巩固 。 安排好复习计划 ， 照顾到每一个学科 。 尤其 ， 在最后复习的时候 ， 尽可能每天照顾到1-2科 。
根据大计划 ， 定自己的小计划对于学校来说 ， 每一个学科都有学科组的复习计划 ， 跟着这个大计划走的同时 ， 我们的学生也要有自己的小计划 ， 制定适合自己的计划 。
跟着学校走没有错 ， 但是如果不符合自己的实际情况 ， 就不要盲目跟着走 。
比如：数学学科 ， 很多孩子几何是学得很差的 ， 中考占比又高 ， 那么学科复习计划里面肯定会花很多的时间 ， 而孩子这部分学得还不错 ， 差的地方是二次函数 。 那么这个时候 ， 在课后的时间 ， 就要调整自己的计划 ， 把当天的作业做完就好 ， 不要做太多额外的练习 。
推荐阅读
- 大学|班主任邀请学生参加婚礼，家长统一发1000元红包，隔天看微信愣住
- 中考|名校志向塾——理工科谈进入日本制造业的就职经历和流程！
- |班主任坦言：双减后，容易逆袭成学霸的孩子，父母都做对了一件事
- |学生有问题，班主任能随意传家长到校吗？
- 大学|中考分流后，最吃亏的是“开窍晚”的男孩，父母能做些什么
- 大学生|“我们不招太漂亮的女生”，名企面试官坦言，自己的判断有理有据
- 中考|寒假将至，初三学生如何安排寒假生活，能逆风翻盘、弯道超车？
- 大学|回校看望老师的是哪类学生？班主任说出实话，“学霸”基本不会来
- 考试|北大妈妈坦言，为帮助女儿“代写作业”，硬生生练会小学生字体
- |家长质疑600元的班费，被班主任踢出群，女儿还被“穿小鞋”