课堂|【搜狐教育】西安市教育局副局长王纲：“第三课堂”实践细节谈( 二 )
新华网：“第三课堂”应该从哪些主题开展？
王纲：开展高校校园实践“第三课堂” ， 体验感受大学学习生活情景 。 西安高校众多且各具特色 ， 可统筹激活高校特有的场所资源接纳学生暑期实践 。 发挥好高校教师作用 ， 为学生提供科学、高效、新颖的直观体验 。 可组织中学生走进职业院校参与体验技能操作实践 ， 感受职业教育培养大国工匠的内涵和魅力 。 也可与留校大学生交流互动、换位分享心得 。
开展红色主题教育实践“第三课堂” ， 厚植爱党爱国爱人民的情感情怀 。 利用西安及其周边丰富的爱国主义教育基地 ， 开发打造精品红色研学线路 ， 比如八路军西安办事处纪念馆、延安革命圣地、渭华起义教育基地、陕甘边革命根据地照金纪念馆等 。 让学生现场体验感受党的奋斗史 ， 传承中华民族不屈不挠的斗争精神 ， 引导中小学生坚定不移听党话、跟党走 ， 让红色基因、革命薪火代代传承 。
开展文化艺术实践“第三课堂” ， 滋润艺术素养和审美情趣 。 组织学生走进美术馆、音乐厅等艺术殿堂 ， 通过音乐会、艺术作品参观、展示、交流、微型讲演等多种形式的实践活动 ， 让孩子们增强审美情趣、体验高雅艺术 。 立足传承与发扬陕西本土民间艺术 ， 开设剪纸、秦绣、面花等极具地方特色的民间艺术课程 。 也可以进一步深化民间美术如户县农民画的赏析学习 ， 通过“民间艺术之旅”引导更多的孩子触摸传统文化 ， 走近非遗项目 ， 受到更多的艺术熏陶 。 也可走进西安易俗社等 ， 感受本土秦腔艺术的经典传承 。
开展博物馆主题实践“第三课堂” ， 感受文博资源历史厚重积淀 。 利用西安数量众多、品质优良的博物馆资源 ， 建立博物馆课程校外研学基地 。 让学生走进军工企业、老厂房等 ， 感受工业变迁和城市记忆 。 走进中医馆、药王故里 ， 了解认知中华传统医学宝贵财富的特有价值 。 可以与陕西历史博物馆、秦始皇帝陵博物院、陕西省考古研究院、汉景帝阳陵博物院、西安半坡博物馆、西安博物院等著名文博单位 ， 联合开展各类博物馆主题实践教育活动 。 组织学生进行有计划、分层次、分主题、定制化的“博物馆探究研学”活动 ， 使博物馆成为学校学习的有效延伸 。
开展劳动教育实践“第三课堂” ， 培养创新意识和实践能力 。 以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动和创造性劳动为主要内容 ， 开设田间耕作、家政、地方美食制作、微型景观制作、木工制作等劳动教育的“第三课堂” 。 组织学生去农场、车间、粮油基地等地方 ， 干农活、知农情、体农艺 。 鼓励学生参与劳动实践活动 ， 学习劳动知识、培养劳动能力、发展劳动素养、增长实践智慧 。
开展体育教育实践“第三课堂” ， 丰富滋养以体育智以体育心 。 动员、鼓励社会体育设施场馆免费或低费向学生开放 ， 学校有组织的区分年龄段参与适宜的体育研学活动 。 也可与社会体育俱乐部联合举行单项或多项竞技性体育实践 。 今年 ， 全运会在西安举行 ， 新建的西安奥体中心等系列场所都可作为今后体育研学的绝佳场所 。
开展自然探索实践“第三课堂” ， 持续提升生态文明素养 。 最好的课堂不只是在学校 ， 而是走进大自然 。 充分利用地方自然资源 ， 根据不同学段孩子的年龄特点和认知需求 ， 为孩子们定制适合他们的“自然探索”课程 。 例如 ， 走进生态公园 ， 开展“课程入公园”、“解说游公园”、“公园清洁行动”等系列活动 。 以西安“三河一山”绿道等为载体 ， 组织开展绿道毅行、健步走、摄影、绘画等系列文体活动 ， 倡导绿色健康生活方式 。
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