5、培养学生自主学习能力 。讲授新课前一定要让学生先预习,找出自己疑惑的地方,并做好记录;对学有余力的学生,要鼓励其超前学习,自主复习,充分挖掘他们主动探索知识的潜力 。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学,及自主复习 。
6、周周清、月考实验班1—5名达95分以上,6—10名达90分以上,实验班均分达80分以上,普通班达70分以上 。
7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓,上好每一节课,向45分钟要效益,争取上出高质量课 。
8、编出高质量的导学稿 。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作,认真研究课标、考纲,吃透教材,力求准确把握好知识的深度,设计出能引起学生共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题 。
9、认真及时地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改 。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有针对性的做好培优辅差工作 。
10、坚持听课,每月听课八节以上,注意学习同组老师教学中的优点及经验,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来,提高课堂的实效性 。
11、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深入研究近3年来兄弟省市的高考题,特别是宁夏新课改以来四年的高考题和__年全国新课标试题,探索新课程改革下高考的方向 。
12、注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用 。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物,并写好教学随笔 。
13、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化 。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高 。
14、加强物理实验课的研讨和教学,在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课,能做的实验让学生亲手做,不能做的看光盘或录像 。
15、认真反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记 。
三、复习进度安排表
1、高三物理总复习分为三个阶段
2、第一阶段复习章节课时安排
四、复习策略
1、立足课本,面向全体学生,着眼基础,循序渐进 。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广 。
2、认真学习和理解考纲,仔细研究近几年来的新课标高考题,准确把握知识标高,控制好教学的难度和坡度 。
3、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评 。
4、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯 。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力 。从而提高学生的综合素质 。
5、关注高考信息,随时了解最新动态,适当调整教学计划 。
6、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成 。
五、具体措施
略
高三物理教学计划5
一、指导思想
为了加强高三物理复习备考工作,使复习备考具有针对性和实效性,充分发挥备课组教师的聪明才智,真正做到夯实基础,提高能力,素质提高,应考自如,做到:
(1)帮助学生构建并形成知识和能力网络体系;
(2)培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力,使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力和实验能力得到提高,激发他们学习科学的兴趣,形成科学的价值和实事求是的科学态度 。
二、学情分析及教学现状
(一)学情分析
1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可 。
2、学生的迁移能力缺乏,灵活地运用所学物理知识分析和解决问题的能力不强 。
3、解题的规范性较差,学生还没有建立规范解题意识,或者说平时的要求松了点 。
4、对实验重视程度不高,基本技能过关率不高,实验的迁移能力和创新设计能力有待提高 。
5、女生畏惧物理的心理严重 。遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题,选择题解答往往落入圈套而错选,实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确答案 。
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