4、强化规范：规范是成功学习的前提 。因此 ， 在学习过程中应强化解题规范化训练 ， 明确方法、严格要求 。学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练 ， 强调过程与方法 ， 注意实验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明 。各种题型都有不同的书写要求和解题格式 ， 按规范格式书写既有益于问题的顺利解决 ， 又能减少不必要的失误 ， 对自己形成严谨的科学态度也是有益的 。
五、复习内容及要求：
复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次 ， 将平时分散学习的各部分知识 ， 根据其内在联系分专题进行有序组合 ， 形成一个系统的知识网络 。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能 ， 使学生查漏补缺 ， 力争“双基一分也不丢” 。能力提升重视知识的把握与整合 ， 突出综合能力训练 ， 提高应试水平 。综合创新关注新题 ， 活用知识 。做到举一反三 ， 培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力 。具体做法如下：
1、第一轮复习(3.9---5.10)
以课本为主 ， 夯实基础 。复习过程中 ， 主要帮助学生理解、记忆基本概念 ， 熟悉基本的公式、定律等 。紧扣课本和课标 ， 不拓展不加深 ， 真正做到使每个学生都动起来 。第一轮复习按照声学 ， 光学 ， 力学 ， 热学 ， 电学五个板块进行知识梳理 。
2、第二轮复习(5.11--6.7)主要进行以专题为引导的能力提升 。这一轮复习注重提高学生的解题能力 ， 有针对性的突出重点、难点、考点 ， 课堂练习题以近几年中考试题为主 。
具体分为三类：第一类是题型专题 ， 如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题 ， 如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等 。本轮复习重在方法指导和能力提高 。
3、第三轮复习(6.8--6.21)进行模拟考试训练 ， 同时对学生学习情况进行查漏补缺 ， 再进行有针对性的补救 。以上做法 ， 既让学生得以考前练兵 ， 熟悉中考的试题类型 ， 也可在考前有限的时间内提高复习效率 。同时 ， 要注重训练学生的解题技巧 。在三轮复习过程中 ， 复习计划还将随实际情况变化进行适时调整 ， 以适应学生的实际情况 ， 真正做到以学生为主体 。争取使学生通过总复习 ， 每个人都能取得不同程度的进步 ， 适应下一阶段的学习 。
新学期初三物理学科教学计划5
一.基本情况：
从上期末的物理考试成绩来看 ， 优生人数少 ， 差生面广 。这就给教学增加了一定的难度 。然后 ， 作为一名教师 ， 应该要看到学生的积极的一面 ， 对于消极的一面要扬长避短 ， 采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩 。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率 。二.具体措施
1、坚持以提高教学质量为教学工作核心 ， 以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理 ， 真正做到先学后教,当堂训练 。找到学习物理的乐趣 。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能 。认真学习课程标准和考试说明 ， 领会本科目在教学中的具体要求 。因为新教材其灵活性加强了 ， 难度降底了 ， 实践性变得更为明确了 。教师必须认真领会其精神实质 ， 对于每一项要求要落到实处 ， 既不能拔高要求 ， 也不能降底难度 。
2、注重教材体系 ， 加强学生的实际操作能力的培养 。新教材不仅在传授文化知识 ， 更注重于培养能力 。教师要充分利用教材中已有的各类实验 ， 做到一个一个学生过好训练关 ， 凡是做不好一律重做 ， 直到做到熟练为止 。
3、讲求教学的多样性与灵活性 ， 努力培养学生的思维能力 。教学不能默守陈规 ， 应该要时时更新教学方法 。本期我要继续实践好双向交流法 ， 使得受教育的学生：逐步做到独学、对学、组学、群学 。
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