文化|赵光义：致力于优化学校教育生态( 二 )
教师团队也在文化的浸润中蜕变 。 上任伊始 ， 赵光义就倡导教师对自己做“有失推断” ， 对别人做“友善推断” ， 对学生做“有梦推断” ， 对政策做“有理推断” ， 对问题做“有解推断”……帮助教师学会换位思考 ， 在相处中彼此体谅理解 。 在和谐的人文氛围下 ， 教师群体更加融洽团结 ， 之前常常有人争得面红耳赤的职代会也开得异常顺利 ， 关系每个人切身利益的薪酬方案竟也一次性通过 ， 让很多人感到意外 。
大胆课改显成效
提高教学质量 ， 一直是赵光义思考的核心问题 。 “归根结底 ， 所有的困难和挑战皆在于人 。 ”在赵光义看来 ， 如何调动师生的自主意识和成长激情 ， 激发内生动力 ， 是提升教学质量最有效的手段 。
会学习的教师 ， 才会教出会学习的学生 。 赵光义介绍 ， 苏大附中汲取学界研究成果 ， 结合学校发展实际 ， 继承传统书院制度 ， 通过创立校内的教师发展书院——“半塘书院”来促进教师队伍的培养 。
学生学习的主动性培养也被赵光义当作重中之重 ， 课堂效率成为关键突破口 。 为此 ， 赵光义带队多次深入国内各大知名中学 ， 吸收提炼成功校课堂基本元素 ， 融合校本学习实践成果 ， 大胆推进课改 ， 推出“易加生态课堂” 。
赵光义介绍 ， “易”与传统文化典籍《周易》的辩证、变易相通 ， 也有容易的意思 ， “加”有“传统+现代”“教师+学生”等多重内涵 。 转型后的课堂 ， 真正将课堂演变成学生的主场 ， 帮助学生变成自主学习、主动思考、转化应用的主体 ， 而教师的作用在于创设课堂情境 ， 引导、点拨、促动学生去学习 。
这与以往以“教”为主的课堂大不相同 。 仅仅一年 ， 新课堂成效显著 。 高一、高二年级在联考中 ， 82%的班级大幅提升了区域排名 。
同时 ， 苏大附中还先后获得全国首家中华文化英语课程基地校、苏州市德育示范学校等称号 ， 成为苏州工业园区内唯一一个同时获得江苏省首批教师发展示范基地校和江苏省高中校长培训基地校称号的学校 。
这些可喜成绩 ， 对于一个教育理想追求者而言 ， 这只是一个开端 。 “‘优化学校教育生态 ， 回归教育的本源 ， 使人过一种幸福完整的教育生活’是我追寻的理想 ， 我会为之不懈努力 。 ”赵光义表示 。
作者：通讯员 王平
【文化|赵光义：致力于优化学校教育生态】《中国教育报》2021年02月03日第3版 版名：校长周刊·人物
推荐阅读
- 课堂|帮助海外华裔青少年学习中华传统文化，青岛这个社区开办的跨国“云课堂”火了
- 文化|教育部支持106所高校建设中华优秀传统文化传承基地
- 传统|感受传统文化 喜迎新春佳节
- 考研|河北不得占用双休法定节假日开展文化课教学
- 文化|过了大寒，又是一年，养一盆水仙迎春来
- 民办非|浙江省发布文化艺术类校外培训机构准入指引：需拿到审核意见书
- 招生|渊回国学：儒家文化是垃圾？高中生随口一说？南怀瑾教育需要百年
- 招生|艺考文化课成绩占比提高 逐步推行省级统考全覆盖
- 侵权|艺考进行改革，文化课分数变得更重要，考生要认清形式
- 刘小慧|大学老师教外国学生学中文：一堂有趣的线上“相亲”文化课