教育部|三年大力整顿后，中小学生竞赛还有利可图吗？( 二 )
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但“放权”的同时 ， 也带来了一系列问题 。 新世纪以来 ， 不断放开审批权限 ， 虽然在一定程度上促进了我国各级各类中小学生竞赛的蓬勃生长 ， 助推了许多主题优质、组织有序、导向作用良好的竞赛项目的发展 。 但竞赛活动生长空间过于自由也使得其爆发出许多问题 ， 如某些机构违反规定擅自组织竞赛、借竞赛之机推销商品或书籍、将竞赛结果与升学挂钩……各种乱象不一而足 。
部分机构还将竞赛视为敛财的“体面”手段 ， 上百元的报名费用再次收割机构学员 ， 学员与其家长也乐在其中 。 即使已经明令禁止不许收取活动费、报名费等费用 ， 但置若罔闻的组织或机构还有很多 ， 该消息也并没有传到全部家长耳中 。
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某机构比赛宣传文案
2019 年 ， 肯德基三人篮球赛未入选《2019 年度面向中小学生的全国性竞赛活动》名单 。 该年 ， 肯德基与中国中学生体育协会、中国篮球协会合作推出“肯德基中国中学生 3X3 篮球联赛” 。 虽然近年依旧未能入选每年的中小学生全国性竞赛名单 ， 但经过合规申请后 ， 新项目摇身一变 ， 继续举办比赛 。
如果入不入选都能举办 ， 那么入选能代表什么？不入选就能被简单定义为不合规吗？除每年教育部公布的全国性中小学生竞赛名单外 ， 部分省份如山西、江苏等 ， 也已经积极响应 ， 公布面向中小学生的全省性竞赛名单 。 管理审批趋严 ， 减少了许多形式主义及不合规竞赛 。 从组织段管理竞赛活动规范 ， 但从家长层面而言 ， “赛出水平”口号深入人心 ， 考试、比赛都是检验孩子是否“学成”的有效途径 ， 其对竞赛热情始终不减 。
抛除功利价值后 ，竞赛还剩什么？
尽管 2014 年 ， 国家就曾对竞赛优胜者进行了高考加分、保送“瘦身” ， 但目前获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生 ， 应届毕业当年还可以保留高校招生保送资格 。 全国奥赛一、二、三等奖学生可获得 20 分以下的加分 。 有利可图 ， 就能激发高中生在紧锣密鼓的高中生活之余挤出时间 ， 留给竞赛 。 当然也有一部分人是真正为“竞赛而生” ， 高考在他们眼中已经不足为惧 。 但在严格加分保送要求下 ， 陪跑的还是大多数 。
无论是哪种竞赛 ， 想要参赛的学生如果要取得优异成绩 ， 那么适时的专门培训是十分有必要的 。 此类培训是一件长期工作 ， 几乎从高一就要开始打基础 ， 有的学生从初中甚至更早就开始为之努力 。 2018 年“禁奥”风波后 ， 真正有长远打算的家长并没有暂停奥赛心思 。
有需求就有市场 。 相关奥赛培训机构在重重政策夹击之下 ， 并没有停止招生 。 部分学校还会专门设立竞赛班 ， 层层筛选出好苗子 。 即使未来无法在决赛中取得好成绩 ， 竞赛学习经历也能为未来冲刺强基计划打好基础 。
治理竞赛乱象也是在治理超前教育 。 竞赛无法为义务教育阶段升学加分 ， 自然就没有了过度逐利现象 。 随着新时代家长教育观念升级 ， 升学加分已经不再是让孩子多多参与校外竞赛的唯一准绳 。 拓宽视野、丰富人生阅历成为驱动他们参与的主要因素 。 素质教育相关竞赛成为他们的”新宠“ 。 想要为孩子“镀金”的家长 ， 又将目光投向了考证、考级 。 越来越多孩子被家长逼迫着争先恐后 ， 书法、绘画、体育……教育领域内卷现象常在 ， 并不会因为竞赛而停止 。
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