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年级|北京市将打造2.0升级版课后服务

科学规划设计课后服务；破解课业辅导“鸡肋”问题 ， 强化体育、补足劳动教育；增加课后服务专项经费……11月2日 ， 北京市教委召开“双减”政策落地以来第二次全市基础教育校长大会 。 北京市万余名校长在线上线下1300余个会场参会 ， 聚焦校内课后服务总结分享经验 。 北京市教委主任刘宇辉透露 ， 北京市将全面打造2.0升级版课后服务 ， 推动课后服务高质量、有特色发展 。
2021年9月以来 ， 北京市委教育工委、北京市教委建立“双减”校内工作大检查机制 ， 到北京市300余所学校实地调研指导 。 调研显示 ， 大部分学校都能够按照要求开展课后服务 ， 全面启动了课业答疑辅导 ， 组织了体育锻炼、劳动实践等活动 ， 开展了体育、艺术等素质拓展类活动 ， 但是也发现部分学校仍存在机械落实、内容单一、学生可选择性不强等问题 。
“现阶段 ， 我们要推动课后服务从‘有没有’转向‘好不好’‘强不强’ ， 通过课后服务进一步增强学生、家长对学校的信任 ， 对校内教育的信心 。 ”针对调研中发现的问题 ， 刘宇辉表示要打造升级版的课后服务 。 各校要切实落实每天至少2小时的要求 ， 将课后服务纳入学校整体安排中 ， 系统规划学校一日作息和教育教学安排；严格落实国家课程方案规定的课时要求 ， 尊重学生身体成长的规律 ， 按照校历开足课后服务时间 。 学生可以根据实际情况 ， 自愿选择是否参加课后服务；对于家长接送确有困难的学生 ， 要提供必要的延时托管服务 。
刘宇辉坦言 ， 当前课后服务的重点是要提升体育锻炼、劳动教育和学业辅导等薄弱环节 。 体育的内容要强化 ， 当天没有体育课的班级 ， 学校必须在课后服务安排一个时段的体育活动 ， 确保学生在校内每天体育锻炼一小时；劳动教育要补足 ， 课后三点半前的课堂教学阶段 ， 劳动教育供给有限 ， 更需要课后服务时段系统设计劳动教育内容 ， 组织学生校内劳动实践活动 ， 每周安排一次全校大扫除 。
同时 ， 课业辅导是提升课后服务吸引力的重点和难点 。 刘宇辉明确 ， 破解课业辅导“鸡肋”问题 ， 关键是集纳优秀教师参加 ， 通过师资统筹 ， 尽最大可能让更多学生在课后服务时段获得比课堂教学更多的收获；同时注重因材施教 ， 遵守教育教学秩序 ， 不超前、超纲教学 。 各校要敢于面对“双减”后家长的需求和真实心态 ， 有针对性地调整课后服务实施方案 ， 努力做到“一年级一策”“一类学生一策”；不同学段、不同年级的课后服务供给结构一定不能一刀切 ， 小学1至3年级、4至6年级 ， 初一年级、初二年级、初三年级必须有不同时间、空间、内容等供给策略 。
【年级|北京市将打造2.0升级版课后服务】目前 ， 北京市部分区部分中小学都在积极探索教师弹性上下班 ， 取得了良好效果 。 刘宇辉透露 ， 今年 ， 为进一步做好课后服务 ， 北京市增加了专项经费用于课后服务激励 ， 纳入绩效工资管理 。 “这次我们明确提出要求 ， 要坚持按劳分配 ， 多劳多得、优绩优酬 。 ”刘宇辉说 ， 各区要加强统筹指导 ， 考虑学校之间课后服务水平的差异 ， 指导各校用好相关经费 。

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