中小学|九成以上中小学校长呼吁课后服务引入校外资源？17门复旦大学教授课程输送这些学校的课后服务中( 二 )
同时，探索建设专业指导团队，形成涵盖基础教育学校校长、班主任、教师、家长等全员性、全周期的培训模式，提高参与各方的专业意识和专业技能，缓解全社会的教育焦虑。
【中小学|九成以上中小学校长呼吁课后服务引入校外资源？17门复旦大学教授课程输送这些学校的课后服务中】
编辑：王星
责任编辑：姜澎
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