中小学|小学生练习写“才”字，字迹更像是“樱桃落地”，老师坦言看不懂
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当孩子进入小学阶段时 ， 首要的事情就是“练字” ， 对于老师和家长而言 ， 往往认为学生写出来的字体很丑 。
但到底是不是真的丑 ， 其实会有一些“主观臆断”的想法在其中 ， 并且每个人对于“美和丑”的判断标准不同 ， 评价自然也不同 。
在低年级小学生写字这件事上 ， 最低标准应该是写的字像“字” ， 然而即便是这样的小要求 ， 对一些孩子来说也是有难度的 。
小学生练习写“才”字 ， 字迹更像“樱桃落地” ， 老师坦言看不懂作为一名低年级小学生 ， 练字可以说是“必选项” ， 毕竟一个学生的字体将标志着他们个人的学识和素养 ， 倘若字写得好 ， 会得到家长和老师的赞赏 ， 在考试时 ， 也会占得优势 。
但对于有些学生而言 ， 写一手好字着实不易 ， 有一位小学生便是如此 ， 在老师的要求下 ， 他练习写“才”字 。
在大部分人眼中 ， 这其实是一个很简单的字 ， 一共就3笔 ， 即便写得再不好看 ， 也不会太过分 。
可这位小朋友着实惊艳到了大家 ， 第二天收作业时 ， 老师并没有看懂这孩子写得是什么 ， 认真观察之后 ， 才发现这是一个“才”字 ， 但猛然一看 ， 字迹更像是“樱桃落地” ， 并且还是不同形状的樱桃 。
【中小学|小学生练习写“才”字，字迹更像是“樱桃落地”，老师坦言看不懂】可能老师和家长也没想到 ， 一个简简单单的字体 ， 怎么能在学生的“装饰下” ， 完全变了风格 ， 真不知道他们是想象力丰富 ， 还是诚心而为之 。
如果这位同学的“才”字已经是别出心裁了 ， 那看到另一位小学生的“严”字 ， 更是让人不知所以然 ， 这简直就是“拉杆箱” ， 如果第一行写得还像个字 ， 那接下来的几行基本上已经“告别”正常字体了 。
看到这两位学生的“作品”之后 ， 连老师都坦言看不懂 ， 家长更是忧虑 ， 如果这样下去 ， 孩子以后的字体可怎么办？
我们先来看看按照统一课程标准对小学生“写字”提出的要求 ， 第一是认识并掌握常用的汉字300个；第二能够按照笔画顺序规则写字；第三养成良好的写字姿势 。
如果从这三个方面来评判以上两位同学的写字规范 ， 确实存在“不合格” ， 连老师都看不懂 ， 的确需要改正 ， 但如何改正是一门技术活 ， 需要老师和家长更加耐心 。
为什么孩子写字“不好看”？改善小学生“字体”是一门技术活通常来讲 ， 孩子写字不好看主要有4方面的原因 。 首先是书写态度比较敷衍 ， 经常涂抹 ， 卷面比较脏；其次是笔画不工整 ， 不规范 ， 上面的“樱桃落地”和“拉杆箱”字体就属于这种情况 。
再次是字迹大小不统一 ， 从整体上看 ， 会比较凌乱；最后是拥有明显的错别字 ， 这也是很多学生常犯的错误 。
想要改变这几种情况 ， 需要家长和老师“对症下药” ， 找到学生到底是哪里存在的问题 ， 再进行改善 。
比如写出“樱桃落地”字体的那位同学 ， 老师或家长在让孩子写字之前 ， 先“读帖” ， 要认清这个字的构成 ， 观察每个笔画的位置 。
然后再让学生遵循笔画规则进行书写 ， 在孩子写字时 ， 不要图快 ， 而是要横平竖直 ， 把握字的整体结构 ， 以养成良好的习惯为基准 ， 进而提升速度 。
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