实验|落实“双减”政策 阳泉市盂县第三实验小学精心打造多彩课后服务
文章图片
“‘双减’之后 ， 不用晚上接孩子去补课班了 ， 安全问题也保障了 ， 这个政策太好了 。 ”“作为一名家长来说 ， 感觉三小的课后服务非常不错 ， 既减轻了我们家长的负担 ， 孩子也有时间做自己喜欢的事情” 。 11月3日下午 ， 阳泉市盂县第三实验小学门口 ， 等待孩子放学的家长 ， 谈到“双减”政策 ， 脸上都洋溢着满意的笑容 。
文章图片
文章图片
依据上级关于“双减”和课后延时服务的相关要求 ， 盂县第三实验小学牢固树立“以人民为中心”的新发展理念 ， 聚焦解决家长接送子女上下学难和学生参加校外培训课业负担过重、家长经济负担过重等问题 ， 充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势 ， 本着让学生愿留尽留、全覆盖的原则 ， 按照“两段式”模式 ， 开展了“特色课程+”课后服务工作 ， 促进学生全面发展、健康成长 ， 构建教育良好生态 ， 办好人民满意教育 。
下午4点40分 ， 盂县第三实验小学形式多样的课后服务活动正式展开 。 声乐课上 ， 学生们在老师的指导下 ， 伴着音乐舞动身姿;美工课上 ， 学生们用自己灵巧的双手 ， 向我们展示着他们的作品……“课后能学到很多平常都学不到的有趣课程 ， 而且回家没有书面作业 ， 可以有时间做些手工 ， 阅读一些课外书 ， 我感觉特别高兴 。 ”一名一年级小学生一边折纸一边开心地说着 。
文章图片
文章图片
“对于我来说 ， 回家晚了一个小时 ， 增加了一点负担 ， 但是回到工作层面 ， 课后学校开设了这么多特色课程 ， 例如美工课 ， 低年级学生们前一天晚上就开始准备第二天需要的东西 ， 开设这些兴趣课程 ， 低年级的学生特别高兴;高年级的学生也都能在课后积极、主动完成作业 ， 我们可以对有疑难问题的学生进行及时有效的辅导 ， 学生幸福 ， 老师欣慰 ， 多付出一些也是值得的 。 ”盂县第三实验小学四年级刘老师告诉采访人员 。
文章图片
“学校的课后服务工作开展以来 ， 得到了社会各界 ， 特别是家长和学生的普遍认可 。 高年级(三到六年级)的课后服务主要以作业精准指导为核心 ， 涵盖语文、数学、英语三个学科 ， 每个学科二十分钟 ， 着力辅导学生的课后书面练习作业 ， 为学生真正做到答疑解惑 。 低年级(一到二年级)则是根据学生的身心特点、兴趣爱好以及学校的特色理念分层设置了美工、声乐、国学、硬笔书法等‘多彩幸福课堂’ 。 接下来我们将进一步继续探索 ， 做更有特色的、符合小学生年龄特点的课程 ， 办人民满意的学校 。 ”盂县第三实验小学党支部书记、校长郭瑞祺信心满满地说道 。
文章图片
方向准 ， 则道路明 。 用“双减”减出学生幸福感 ， 用多彩课后服务塑造学校教育新生态 ， 盂县第三实验小学切实做到课后服务“质效双增” 。 当前 ， 盂县第三实验小学按照“两段式”模式 ， 开展的“特色课程+”课后服务已成为盂县落实“双减”政策的工作亮点 ， 既满足了学生多样化的课后学习需求 ， 又充分拓展学生个性成长 ， 让教育更多彩 。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作