层次|学硕取消，专硕扩招！研究生“大变革”，来了！
2022年对于考研党来说 ， 注定是不平凡的一年 。
如果说复旦经院取消学硕的通知是一声惊雷划破读研人的“三更夜” ， 那么专硕学制两年改三年、多校应用型专业“全日制”改“非全日制”便像是板块漂移带来的余波阵阵 。 一场研究生人才培养战略改革波澜暗涌 ， 让准“研究僧”备考的小船说翻就翻 。
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若说谁能置身其中有惊无险 ， 当属那些开局便坚定立场、站在“应用型人才股”大后方的考生们 。
2020年7月召开的全国研究生教育会议曾提出 ， 未来高层次研究人才将主要以博士教育为主 ， 硕士生培养将主要以应用型人才 ， 即专业硕士为主 。 2020年9月 ， 教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》提出 ， 到2025年 ， 专硕招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右 。
实际上 ， 不止专硕成为扩招的主力军 ， 博士专业学位研究生规模也正逐渐扩大 。 种种人才培养的战略调整都指向一个终点——高层次应用型人才 ， 亟待加码！
专硕扩招 ， 学硕让步！
重视专业学位研究生教育 ， 在各国均已有先例 。
据《美国专业学位研究生培养模式研究》一文介绍 ， 20世纪中后期以来 ， 各国专业学位的种类便不断增加 ， 规模和质量逐渐提高 。 美国、澳大利亚、英国等主要的高等教育国家陆续出现专业博士 。 到2013年 ， 美国专业学位研究生授予量便已达授予研究生总量的60%以上 ， 而英国每年授予的课程性专业学位研究生占授予研究生总数的75%左右 。
自2009年起 ， 我国便大力发展专业学位研究生教育 。
【层次|学硕取消，专硕扩招！研究生“大变革”，来了！】截止到2019年 ， 我国专业学位研究生设置了47个专业学位类别 ， 基本覆盖了我国的主要行业产业 ， 累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人 。 根据教育部数据 ， 至2019年 ， 专硕招生比例持续增长 ， 已近乎达到硕士学位研究生招生规模的2/3 ， 而专博招生规模也从2018年起成倍上升 ， 占比达博士学位研究生招生规模的10% 。
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此外 ， 职业教育也成为国家大力发展的对象 ， 产教融合、校企合作成为高校人才培养的重点 。 “职教二十条”、“双高计划”相继出世 ， 山东、安徽、江苏为代表的全国27个省市区地方普通本科高校纷纷向应用型转变 ， 开展本科层次的职业教育探索 ， 与研究型大学遥相对应 。
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图源：论文《地方普通本科高校向应用型转变试点五年回顾与思考》
应用型本科、专硕、专博 ， 共同构成应用型人才培养的金字塔 。 显然 ， 我国应用型人才培养已全面起步 ， 并以愈加完善的培养体系 ， 探索“应用型人才”这块充满未知而又亟待挖掘的处女地 。 而学术型人才培养则在研究生教育的阵地上不断让步 ， 可以预见其未来占比将越来越低 。
“职业性”的砝码 ， 时代洪流的必然
根据《2020年全国教育事业发展统计公报》 ， 全国各类高等教育在学总规模4183万人 ， 高等教育毛入学率54.4% ， 我国已从高等教育大众化正式进入普及化阶段 ， 培养多层次多类型人才已经成为时代所需 。
纵观近年来我国专业学位研究生的迅速发展 ， 其背后既透露了我国高等教育人才培养理念的转变 ， 也反映了我国腾飞的产业对高层次专业技能人才的求贤若渴 。
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