浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

培训机构|浙江这类大学改革方案出炉：宽进严出、提高含金量( 二 )


加快数字化改革
积极推进浙江省终身教育高校联盟、终身学习资源共享平台、终身教育学分银行“三位一体”模式的迭代升级 。 以浙江学习网、浙江学习码、终身学习图谱和终身学习发展评价指数为载体 ， 打造技术先进、功能强大、面向全民的友好数智学习环境 。
深化科学研究
积极推进终身教育研究智库建设 。 研究数字化改革在终身教育领域的应用 ， 研究学习行为和特征 ， 适时发布终身学习图谱和发展评价指数 ， 为浙江终身教育政策、学习型社会建设等提供智力支撑 。 成为浙江终身教育政策决策的咨询库、国内有影响力的终身教育研究中心 。
支持浙江开放大学与境外高水平高校、科研机构开展实质性交流合作 ， 通过举办国际会议、学术研讨、师生互访、科研合作等途径深化终身教育研究 ， 提高办学水平 。
提高办学质量
以“互联网+”“智能+”推动人才培养模式改革 ， 积极培育特色专业和课程 ， 推进线上线下混合式、跨学科融合式等学习模式 ， 强化学习过程管理 ， 改革考核评价方式 ， 建立健全开放大学“注册入学、宽进严出”的质量标准 ， 优化质量管控 ， 提高开放大学教育含金量 。
加强师资队伍一体化培养和管理 ， 加强“双师型”队伍建设 ， 选好配强地方开放大学（学院）领导班子 ， 全面提升教育队伍的管理服务水平 。 加强开放大学督导评估工作 ， 提高开放大学办学质量 。 健全基于学校、社会与教育行政部门的教学质量监控、评价和反馈制度 ， 积极引入第三方评估 ， 发布年度质量报告 ， 接受社会监督 。
提升治理能力
强化系统智治；推进大学文化建设 ， 增强开放大学体系的凝聚力 ， 形成浙江终身教育事业发展共同体 ， 推动大学治理体系和治理能力现代化 。
浙江将研究制定配套政策 ， 加快完善政策体系 ， 积极推进终身教育地方立法 。 浙江开放大学体系内教职工专业技术职务评聘中的学术技术水平评议环节 ， 由浙江开放大学统一实施和管理 。 落实开放大学学历教育毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘等方面与普通高校毕业生享受同等待遇 。 扩大浙江开放大学办学自主权 ， 推进人才培养模式改革 ， 平等享受相关扶持政策和项目支持 。
同时 ， 地方各级人民政府将加大对开放大学的经费支持力度 ， 支持开放大学探索建立多元经费投入和成本合理分担机制 。
来源：浙江发布

推荐阅读


上一篇：中考|为何欧美名校都是“民办”的，而我国“民办大学”却无法逆袭？

下一篇：大学生|部分大学生毕业后容易失业，即使是985大学也没用？答案很现实