学生|重庆：培养全面而有个性的学生( 二 )
为学生成长提供无限可能
重庆二十九中依托罗化瑜名师工作室，组织成立“重庆市青少年创客教育联盟”，开设创客类课程。每年一届的创客节成为同学们创意狂欢的舞台。班级所有创客小组都要进行路演，上台介绍自己创意作品的亮点、特色，以及在创造过程中如何解决困难等。
“学生在学校获得的不仅是分数，更重要的是学生的成长、健全的人格、阳光自信的生活态度、孜孜不倦的学习热情等素养和能力，这些往往会影响孩子的一生。”重庆二十九中校长汪洪说。
复旦中学充分依托复旦基础教育联盟这一优势资源，开展校外研学和生涯教育。每学年，学校都会选派优秀毕业生前往上海、贵州等联盟学校进行为期一周或两周的研学活动。走进联盟学校课堂、大学实验室、企业工厂，同学们发出各种感叹。家长杨女士说：“孩子在研学回来后说要做好人生规划，报考材料科学和工程专业，研发超级材料。”
“学生的课堂不仅在校园，还应融进自然和社会，学校要千方百计拓宽学生视野，为学生提供无限成长的可能。”肖方明说。
（本报采访人员 张国圣 李宏）
推荐阅读
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 中小学生|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 北京市教委|翁铁慧调研北京高校大学生就业创业工作
- 学生|考研招28人，却让319人进入复试，为何要有这么高的差额比？
- 毕业生|新一线和二线城市吸引力增强 大学生就业有哪些新动向？
- 姐姐|大学学费至少应翻十倍，目前学费太便宜了，便宜的让学生没感觉
- 简历|中国留学生的海外实习之路
- 隔离点|天津一高校成隔离点粗暴转运学生物品，网友喊话去“抄作业”
- 郑州大学|郑州大学：留校郑大学生春节三天免费吃饭