艺术教育|省教育厅公布贯彻落实学校体育美育工作实施意见和2020年江苏省学生体质健康监测结果
本报讯（见习采访人员 杨潇）11月11日，省教育厅召开新闻发布会，对贯彻落实学校体育美育工作实施意见情况进行介绍，并公布2020年江苏省学生体质健康监测结果。
会议发布了省教育厅贯彻落实体育美育工作实施意见。近日，省委办公厅、省政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见》，立足江苏学校体育美育工作实际，研究提出解决路径和保障举措，到2035年，基本形成多样化、现代化、高质量的学校体育体系；形成全覆盖、多样化、高质量、具有江苏优势和特色的现代化学校美育体系。
省教育厅实施意见指出，一是要开足开齐上好课程，鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课，落实每周小学4节及以上、初中和高中3节及以上体育课，每学期安排不少于10节健康教育课，高校学生修满体育学分方可毕业；落实小学每周各2节、初中各1节音乐课和美术课，普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块、获得各3个学分，中等职业教育完成不少于36学时的艺术课程、获得2—4个学分，高校学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。二是深入推进教学改革，按照“教会、勤练、常赛”路径，推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，推行实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”相结合的教学模式。三是持续开展实践活动，正常天气中小学生每天课间休息、大课间活动等校内户外活动时间不少于l. 5小时；校外不少于1小时体育活动时间，每天中等以上强度活动时间不少于1.5小时，每周不少于3小时高强度运动。四是探索改进评价方式，严格执行《国家学生体质健康标准》，成绩不合格不得发放毕业证书，中考体育成绩权重到2025年提升至10%以上；开展中小学生艺术素质测评，探索大学生艺术素养测评办法，稳步推进艺术中考，有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考。五是努力改善办学条件，到2022年，配全配优体育教师，中小学专任体育教师与在校生的比例达到1:220，鼓励体育传统特色学校设立教练员岗位；确保至2025年全省中小学音乐美术教师与在校生的比例达到1:220，其中小学、初中、高中音乐美术专职教师占比分别达到75%、85%、95%以上；高校设立普及人文艺术教育校级专门管理机构，配备专职人员，配齐公共艺术课教师，专职比例不低于50%，实施公共艺术课特聘教授制度。
会议发布2020年江苏省学生体质健康监测结果。2020年，省教育厅组织实施了全省学生体质健康监测工作，这是我省“十三五”期间最后一次大规模学生体质健康监测工作。本次监测范围覆盖全省13个设区市，监测对象为84所中小学和8所高校的7—22岁的大中小学生。监测项目涵盖身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个方面的25项指标。
监测结果显示，我省学生形态发育水平继续提高，学生的平均身高、体重、胸围等形态指标总体上较2019年有所升高。学生低体重现象得到进一步控制，与2019年相比，中小学男女生低体重现象明显改善，低体重率分别降低了1.2%和0.6%。学生握力水平有所提高，2020年我省男女学生平均握力总体上高于2019年。初中以上学生近视率和近视程度有所下降，2020年我省初中生和高中生近视率分别为78.5%和89.6%，比2019年分别降低了3.2%和1.2%；大学生的近视率为88.3%，比2019年降低了2.9%。
学生体质健康水平城乡差异缩小，2020年各年龄段城市学生的身高、体重、胸围等指标均高于乡村学生，但城乡差距在继续缩小；此外，2020年乡村中学生耐力、力量耐力、柔韧性、下肢爆发力总体上依然好于城市中学生。
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