学科|多学科融合评价现身小学校园，学生：边玩边学，考察更全面
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“数学的急速拼图我非常喜欢，同学们夸我是团队里的计算大王呢！”11月12日，长沙市天心区仰天湖桂花坪小学学生周墨说起这周在学校参加的“花儿少年乐学嘉年华”活动，满是开心与自豪。
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【学科|多学科融合评价现身小学校园，学生：边玩边学，考察更全面】据了解，在这一周内，仰天湖桂花坪小学以学生喜闻乐见的闯关形式，分年级开展了阶段性多学科融合性评价。不仅把语文、数学、英语的学科知识融入到有趣的闯关挑战中，还加入了音乐、体育、美术、科学、信息共八个学科。评价内容以课程标准和本期的基础知识、基本技能为依据，根据学生年龄特点，鼓励学生展示自己掌握的本领、健康的体魄和良好的艺术素养。鼓励孩子学会主动思考、自信交流表达，乐于动手操作、大胆自主创作、关注生态文明。其中，语文学科的“小小书法家”“欢乐故事会”“最美小主播”等活动在锻炼学生语文读写基本功之上，更鼓励学生用语言来表达，用角色扮演来体会深层韵味。
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数学组老师为二年级设计的极速拼图活动，让学生6-7个人一组，运用团队的力量进行计算和寻找。高年级小学生则当起“芬芳小小讲师”，拿起粉笔给伙伴们讲题，激励大家梳理自己的解题思路，发现存在的问题。
“双减”时代，体育也是校园的“C位”学科。仰天湖桂花坪小学针对体育学科，也推出了“我是小小兵”“绳飞大比拼”等比拼项目。此外，在美术乐学嘉年华中，五年级学生学习绘画了青花瓷。在科学与信息学科活动中，一片片落叶在一年级孩子的手中变成了一幅幅有趣的画卷，四年级学生利用各种废旧材料制作出各式各样的小乐器，五六年级的同学还在信息课上用计算软件绘制出科幻画。
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为期一周的乐学嘉年华活动结束了，仰天湖桂花坪小学的孩子们收获满满。学生曾菡汐说：“以往都是坐在教室里写试卷，现在我们边玩边学，体会乐趣，而且每个活动都涉及到不同的知识，让考察更全面。”
据该校副校长丁丹介绍，在每一个闯关项目中，学校都根据课程标准和教学目标要求设置了能力评价项目和内容，力求形式新颖符合学生学情，以学生喜欢的感兴趣的方式开展又达到了监测的目的。
作为家长，谭乐之妈妈说：“因为没有评判，所以愿意敞开；因为不越界，所以不会依赖；因为没有优越感，所以感受到尊重；因为彼此内外一致，所以在这里收获了最纯粹的初心。我们家长对这样的期中能力评价形式感到很满意，希望越来越好。“
仰天湖桂花坪小学校长林志仁表示，乐学嘉年华是学校落实“双减”政策中的一环，这个学期，学校严控作业总量，打造丰富多彩的的社团课程，让剪纸、书法、游泳、种植园劳动实践、篮球足球、智慧跳绳等进一步来到孩子们的身边。此次进行乐学嘉年华，也是希望让孩子们在综合素养展示中找到自信，快乐成长。
潇湘晨报采访人员 李楠
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