助推|“元宇宙” 点亮未来教育,HVC动捕助推教学变革
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近来 , “元宇宙”概念被广泛地提及 , 其应用猜想的范围也在逐渐扩大 。
此前 , 中戏与北理工推出“数字梅兰芳” , 呈现虚拟现实技术与戏曲的融合 , 让我们可以幻想在“元宇宙”中听戏曲 , 观众能感受现场听戏氛围 。
紧接着“元宇宙+教育”又出现在我们的视野中 , 它颠覆了我们的学习方式 。 学生与老师通过佩戴设备和VR眼镜可以出现在彼此的眼前且能看到所处于的场景 , 即使不在教室 , 也能进行上课教学互动 , 学生还可以自主调取原理图来进行学习 , 这样的上课方式更加直观 , 而且学习也变得更有趣味性 。
展开全文其中 , 动捕技术在“元宇宙”中连接真人和虚拟世界时发挥了重要作用 , 借助它可重建和增强虚拟世界的体验感 。 它能让你的虚拟分身在元宇宙中和其他人保持自然的交流 , 同时还可借助手柄体验虚拟交互 , 能让你的虚拟课堂更加生动有趣 。
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目前 , 虽然无法预判“元宇宙+教育”什么时候能够得到更大范围的应用?但是 , 却可以将动捕技术优势应用到教育中 , 助推教育模式变革 。
迪生子公司幻威拥有一套深度自研的HVC动作捕捉系统 , 如将动捕技术与院校教育相结合 , 可以孕育出一种新型的教学方法和教学模式 , 为科技教育融合创造出一片新天地 。
同时 , 对于教育教学来说 , HVC不仅可以提供精准的表演数据 , 而且经济友好 , 能用极简单的方式 , 让创作更加轻松高效 。 迪生还可为其提供配套的课程支持 , 解决技术困扰 。
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HVC具有不惧遮挡 , 不受场地限制 , 捕捉的数据精度高、抗干扰性能强且操作简便等优势 。 它可以实现真人与虚拟人的实时交互 , 增强现场互动 。 在课程教学中 , 学生可以感受到一种新的媒体学习和学习体验 。
将动捕技术应用到课程中 , 能打造可移动的实景教学平台 , 让学生从现实的桌面环境移步到虚拟环境中 , 并获取虚拟化所带来的信息 。 老师也能在现场教学中根据学生问题提供指导与帮助 , 它增加了学生对数字内容创作技术的理解 , 提升学生对数字资源访问的便捷性 , 可以有效提升教学质量 。
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运用HVC动作捕捉系统可以创建灵活的教学模式 , 实现将抽象的想法具体化 , 让虚拟世界走入现实 , 提高学生的创作能力 。
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