学生|高校开设“新奇课程” 71.1%受访者认为要完善教学计划和目标( 二 )
刘海峰认为，开设这一类课程，一般来讲还是要考虑是否能真正适应社会和民众的需求，而不是一味地追求好玩、新奇，如果一两年就开不下去了，其实没多大意义。而且选修课一般是市场导向的，有人选就继续开，没人选就不开。虽然从制度上讲没有问题，但是从管理者的角度，开设太多的课程还是没太大意义，要考虑需求。
调查中，71.1%的受访者认为高校在开设“新奇课程”时要制订完善的教学计划和目标，67.7%的受访者建议不盲目追求新奇的噱头，59.0%的受访者认为要进行细致的前期调研，47.2%的受访者建议注重课程的实用性和实践性。
张烨认为，高校在开设“新奇课程”时应该注意不要跑题，不要忘记开课的目的。开一门课程成本很高，如果没有什么特殊的效果，只是有些新奇的话，就没必要开设了。
王鑫觉得，首先要考虑好安全方面的问题，有些“新奇课程”的上课内容和地点跟普通课程不太一样。比如烹饪类课程，需要注意刀、火、气等的使用，马术课也要注意不要受伤。其次就是师资配备的问题，该如何选择适合的老师，教师应当取得什么样的资质，都需要有一个标准。
受访者中，生活在一线城市的占29.8%，二线城市的占45.8%，三四线城市的占18.1%，城镇或县城的占4.5%，农村的占1.8%。
来源：中国青年报
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