漂亮|呼唤粉笔板书回归课堂
多媒体和电子白板等现代教学手段具有高效、形象直观等优点 ， 受到教师的喜爱 。 有的教师上课 ， 从头至尾都由课件一步步地演示 ， 文字板书也全由计算机代劳 ， 黑板上看不见一个字 。 传统的粉笔板书越来越被边缘化 ， 甚至不使用多媒体教学时 ， 很多课堂结束后 ， 黑板上也是空无一字 。
现代技术辅助教学固然让人欣喜 ， 但是粉笔板书逐渐被淡化 ， 不免使人心生忧虑 。 笔者认为 ， 课堂教学不能没有粉笔板书 。
粉笔板书的作用体现在哪里？
一是能发挥教师的示范指导作用 。 学高为师 ， 身正为范 ， 教师的一言一行、一举一动都是学生模仿的榜样 。 因此教师一手漂亮的板书具有极强的示范效果和指导作用 。 小学生接触和学习汉字都处于初期 ， 尤其是对于低年级的学生 ， 教师的字直接影响学生的字 ， 教师在给学生教课时能写一手工工整整的漂亮的字 ， 学生也会学着教师的样子写出漂亮的字 。 教师的板书时应尽量用楷书书写 ， 按照汉字的正确笔画顺序书写 ， 让高质量的板书促进学生有效学习 。
二是能使学生集中注意力 。 教学是一项慢的艺术 ， 过多过快反而记不住 。 电子课件演示后 ， 前面的内容随即就被后面的内容擦除 ， 不利于学生对学习内容的掌握 。 特别是小学生的注意力不够持久 ， 精力容易分散 ， 而学生通过教师板书 ， 能直接了解本节课的主要内容 ， 同时 ， 板书的视觉优势得以体现 。 在教师板书过程中 ， 学生不断思索 ， 注意力被板书深深吸引 。 板书是教师教学引人入胜的导游图 ， 是学生掌握教学内容的显微镜 ， 更是帮助学生提炼总结的航标灯 。
三是能激发学生的想象力 。 板书不仅是每堂课的印记 ， 也是思维导图 ， 它能激发学生的想象力 ， 甚至创新力 。 教师在分析整合文本内容的基础上 ， 应用思维导图设计板书 ， 把体现语篇思路的逻辑顺序或关键要点呈现在黑板上 ， 有助于学生抓住所学内容的主线 ， 掌握文本的脉络结构 。 思维导图板书可以生动地体现出教师对教材的深刻理解和巧妙处理 ， 能给学生强烈的感官刺激 ， 启发学生思考 ， 有利于学生理解、吸收、记忆、复述 ， 背诵所学知识 ， 形成长效记忆 ， 使课堂教学达到事半功倍的效果 。
在科技迅猛发展的今天 ， 教师既不能墨守成规排斥多媒体技术 ， 也不能不假思索、漫无目的地滥用多媒体 。 只有将多媒体教学与传统的板书教学巧妙整合后加以运用 ， 使各种教学手段优势互补 ， 才能达到更好的教学效果 。
【漂亮|呼唤粉笔板书回归课堂】（作者：杨金珍 ， 单位系江苏省扬州市解放桥小学）
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