李佳琦|刷爆!学生爬窗听“恋爱课”,85后教授发声( 四 )


第二点想说的是 , 不要那么着急 。 人在急的时候 , 尤其容易做毛躁的事情 , “病急乱投医” 。 我的感觉是 , 与其选择相亲之类“短平快”的方式 , 还不如在工作之余扩大一下自己的社交圈 。

南都:可能对于部分单身族来说 , 尤其是对于单身女性来说 , 还有一重“障碍”是 , 一些社会事件让她们“不相信爱情”了 , 甚至不敢走入一段情感关系 。 你怎么看?
喻丰:确实 , 在情感关系上有很多糟糕的案例 , 越来越多地被报道和讨论 , 这也是我在讲座上花了很长时间讲“PUA”、讲不良关系的原因 。 如果大家学会识别 , 然后从源头上远离 , 可能(极端案例)就会少一些 。
与此同时我觉得 , 从传播和接受的角度来说 , 更吸引眼球、更让人记住的事情 , 通常都是恶性的 。 传播者也应该注意 , 当某些社会思潮兴起的时候 , 要做出正确的引导 。 就像“性别对立”这个话题 , 我听到以后的第一反应是 , 男性和女性为什么应该是一个对立的关系?男性群体和女性群体之间的差别 , 甚至远远比不上一个内向的人和一个外向的人之间的差别 , 那他们何以形成一种对立关系呢?

南都:相关的话题或流行语背后 , 是不是的确包含了一些共鸣点 , 才会引起这么大的反响?
喻丰:你要说到“共鸣” , 那真是典型的心理学问题 。 我不认为当下一些两性之间的流行语是“共鸣” , 我觉得是纯粹的语言技巧 。 从心理学上看 , 这就很简单嘛 , 如果你跟人辩论 , 你甚至就说一句胡话 , 然后加上“因为所以” , 别人相信你的程度就能大大提升 。 马尔库塞曾说 , 商品社会能制造普通人的“虚假需求” , 我觉得一些轻佻的话语 , 也是在操控观众形成虚假的情感需求 。 原本不存在“共鸣”的事 , 通过一些语言技巧造成了一个转折 , 观众从来没有这样想过 , 就会自然而然地被这个新的表述所吸引 。

南都:那你觉得 , 我们应该用怎样的态度去面对上述社会事件 , 或者信息环境中的情感冲击?
喻丰:最理想的状态就是 , 每一位“看官”都是理性人 。 我希望大家都可以意识到 , 人淹没在群体中 , 会造成群体的不理性;希望我们都能够抽离出来 , 理性地看待每一件事情 , 而不是每次一个新闻给你带来情绪上的唤起 , 就盲目地去跟风评论 。

仍以“老派”方式传播学术 认为教师应该温暖
南都:“武大爱情课”走红之后 , 很多同学和网友都期待它成为一个系列 , 也有的人询问 , 能不能做成一门网课 。
喻丰:我可能会开一门公选课 , 一个积极心理学的课程 , 希望能够让大学生了解 , 包括爱情在内的关系如何开展和维持 , 也想告诉大家在焦虑、抑郁的时候如何应对 , 如何发现和发挥自己的优势 , 如何做正确和道德的行为……我想 , 这样贯穿生活全程的心理学 , 可能会比单纯讲爱情或者关系的课更加有意义一些 。

南都:现在也有不少名校教师把课堂搬到网络上 , 化整为零地进行科普 。
喻丰:我有一个微信公众号 , 叫“道德小美狗” 。 这是我读博士的时候注册的 , 名字是我们实验室的几个学生为了好玩取的 。

南都:里面有一些推送单篇就有好几万字 , 是直接把讲义发了上来?
喻丰:有一些完全是讲义 , 就是我这学期正在开的课 , 叫《普通心理学》 。 这个不是录音转文字 , 我每一次上完课回来 , 都会把我讲的内容再重新写一遍 , 然后发给学生参考 , 我觉得可能更加利于他们的理解和复习 。 当然了 , 大家有兴趣的话 , 也都可以去看 。

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