李佳琦|刷爆！学生爬窗听“恋爱课”，85后教授发声( 四 )
第二点想说的是 ， 不要那么着急 。 人在急的时候 ， 尤其容易做毛躁的事情 ， “病急乱投医” 。 我的感觉是 ， 与其选择相亲之类“短平快”的方式 ， 还不如在工作之余扩大一下自己的社交圈 。
南都：可能对于部分单身族来说 ， 尤其是对于单身女性来说 ， 还有一重“障碍”是 ， 一些社会事件让她们“不相信爱情”了 ， 甚至不敢走入一段情感关系 。 你怎么看？
喻丰：确实 ， 在情感关系上有很多糟糕的案例 ， 越来越多地被报道和讨论 ， 这也是我在讲座上花了很长时间讲“PUA”、讲不良关系的原因 。 如果大家学会识别 ， 然后从源头上远离 ， 可能（极端案例）就会少一些 。
与此同时我觉得 ， 从传播和接受的角度来说 ， 更吸引眼球、更让人记住的事情 ， 通常都是恶性的 。 传播者也应该注意 ， 当某些社会思潮兴起的时候 ， 要做出正确的引导 。 就像“性别对立”这个话题 ， 我听到以后的第一反应是 ， 男性和女性为什么应该是一个对立的关系？男性群体和女性群体之间的差别 ， 甚至远远比不上一个内向的人和一个外向的人之间的差别 ， 那他们何以形成一种对立关系呢？
南都：相关的话题或流行语背后 ， 是不是的确包含了一些共鸣点 ， 才会引起这么大的反响？
喻丰：你要说到“共鸣” ， 那真是典型的心理学问题 。 我不认为当下一些两性之间的流行语是“共鸣” ， 我觉得是纯粹的语言技巧 。 从心理学上看 ， 这就很简单嘛 ， 如果你跟人辩论 ， 你甚至就说一句胡话 ， 然后加上“因为所以” ， 别人相信你的程度就能大大提升 。 马尔库塞曾说 ， 商品社会能制造普通人的“虚假需求” ， 我觉得一些轻佻的话语 ， 也是在操控观众形成虚假的情感需求 。 原本不存在“共鸣”的事 ， 通过一些语言技巧造成了一个转折 ， 观众从来没有这样想过 ， 就会自然而然地被这个新的表述所吸引 。
南都：那你觉得 ， 我们应该用怎样的态度去面对上述社会事件 ， 或者信息环境中的情感冲击？
喻丰：最理想的状态就是 ， 每一位“看官”都是理性人 。 我希望大家都可以意识到 ， 人淹没在群体中 ， 会造成群体的不理性；希望我们都能够抽离出来 ， 理性地看待每一件事情 ， 而不是每次一个新闻给你带来情绪上的唤起 ， 就盲目地去跟风评论 。
仍以“老派”方式传播学术 认为教师应该温暖
南都：“武大爱情课”走红之后 ， 很多同学和网友都期待它成为一个系列 ， 也有的人询问 ， 能不能做成一门网课 。
喻丰：我可能会开一门公选课 ， 一个积极心理学的课程 ， 希望能够让大学生了解 ， 包括爱情在内的关系如何开展和维持 ， 也想告诉大家在焦虑、抑郁的时候如何应对 ， 如何发现和发挥自己的优势 ， 如何做正确和道德的行为……我想 ， 这样贯穿生活全程的心理学 ， 可能会比单纯讲爱情或者关系的课更加有意义一些 。
南都：现在也有不少名校教师把课堂搬到网络上 ， 化整为零地进行科普 。
喻丰：我有一个微信公众号 ， 叫“道德小美狗” 。 这是我读博士的时候注册的 ， 名字是我们实验室的几个学生为了好玩取的 。
南都：里面有一些推送单篇就有好几万字 ， 是直接把讲义发了上来？
喻丰：有一些完全是讲义 ， 就是我这学期正在开的课 ， 叫《普通心理学》 。 这个不是录音转文字 ， 我每一次上完课回来 ， 都会把我讲的内容再重新写一遍 ， 然后发给学生参考 ， 我觉得可能更加利于他们的理解和复习 。 当然了 ， 大家有兴趣的话 ， 也都可以去看 。
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