使命|新形势下教科室主任的使命与担当：游仙区2021年秋教科室主任线上培训圆满结束
随着“双减”“五管”政策的落地 ， 基础教育改革进入了深水区 ， 学校发展面临着越来越多的困难与挑战 。 作为教育第一生产力的教育科研 ， 在教育发展进程中起着先导性、实践性与全局性的重任 ， 如何把握我区在新时代中的新变化 ， 如何更好地贯彻实施新要求 ， 成为我区教育科研工作者面临的重要课题 。 11月12日下午 ， 艳阳高照 ， 全区77名教科室主任及教育督学相关人员 ， 齐聚游仙“教科室主任钉钉群”参加了2021年秋季教科室主任线上培训会 。
会议分两个阶段进行 ， 前半段由区教研室科研室主任何金芬同志做《新形势下教科室主任的使命与担当》专题培训 ， 后半段由区内三所学校展示本校的研修成果 。 在专题培训会上 ， 何主任立足新的教育改革发展要求 ， 梳理了我区科研工作现状 ， 要求教科室主任们认清当前形势 ， “找准工作着力点” ， 回归自身的角色职能“管理、研究、指导、服务” ， 结合本区科研现状如何做好一名有责任由担当的教科室主任 ， 最后何主任建议各校以省级重大课题研究深入推进为契机 ， 以小专题教研为突破口 ， “五方着力 ， 构建区域研训新生态” ， 做好“双减”“五管”等小切口大变革的教育大文章 。 培训后半段由小枧小学赵勇主任、石马小学赵红副校长、五里小学李凤主任分别对本校承研的省级重大课题优秀成果进行了展示交流 。 其中 ， 小枧小学的“多元结对 ， 夯实教师专业素养”小专题教研成果针对校内青年教师专业成长的共同体研训文化进行了交流；石马小学建构的“三三四小专题教研模式”有效激发教师内生动力 ， 促进教师亦教亦研乐在其中；五里小学的基地引领促进共同体学校携手共进的“五育涪云”小专题教研模式为校际之间共同体建设提供了很好的范例 。 最后 ， 何主任对小专题研究工作的开展、成果的凝练、推广进行了补充 ， 希望教科室主任以省级重大课题研究为契机 ， 进一步构建好小专题教研共同体 ， 搭建好小专题研修平台 ， 进一步做实做细研教融合 ， 为新形势下提高游仙教育教学质量作出我们教研人应有的担当和作为 。
【使命|新形势下教科室主任的使命与担当：游仙区2021年秋教科室主任线上培训圆满结束】教育提质 ， 科研先行 。 此次研训活动的开展 ， 不仅为大家带来了新形势下教科研工作的思路与出路 ， 更带来了一种精神 ， 一种不断学习和反思自己的精神 ， 也为游仙教育的可持续发展奠定了坚实基础 。 游仙教研人有理由相信 ， 在各级领导的指导下 ， 把教育科研工作做实做细做出特色 ， 游仙区教育的发展水平与发展质量将如春天繁花似锦 ， 浓香扑鼻 。
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