长春国际汽车城|在劳动实践中提升未成年人综合素养
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本报采访人员 孟凡明
百年大计，教育为本。党的十八大以来，劳动教育被纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求中。
近年来，长春国际汽车城坚持德智体美劳“五育”并举，深入推进劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，构建起具有长春国际汽车城特色的劳动教育体系。
广大学生在“做、学、玩、思、创”中接受劳动教育，在劳动实践中收获成长，正成长为“眼中有活想劳动、手脑并用会劳动、激发创新爱劳动”的新时代学生。
2021年，长春国际汽车城入选全国中小学劳动教育实验区。劳动教育的新生态，正成为长春国际汽车城素质教育的靓丽底色。
加强顶层设计 健全机制细化量化
加强顶层设计，因地制宜制定劳动教育清单，做实、做细，是长春国际汽车城劳动教育的显著特色。
近两年，长春国际汽车城教育局制定《长春国际汽车城教育局全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，确立“大劳动教育”的理念，即“要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各层面”，多元主体参与，多种资源开发，多类场域并存，形成劳动教育的有机统一体。制定《长春国际汽车城劳动教育手册》及《劳动教育内容清单》，为劳动教育的具体实施指明了方向。
为了将劳动教育落到实处，长春国际汽车城充分利用好机制建设这一抓手，建立组织保障机制，成立领导小组、业务指导组、督导评估组，各尽其职，共同研讨，协同管理，共同推进。
健全师资保障机制。釆取校内挖潜、校外引进、内外协同的办法选聘劳动教育教师，在进修学校设专职“劳动教育”教研员，同时打造“专职+兼职+特长”的教师队伍。
建立评价激励机制。以评价为杠杆，调动学校及教师主动发展意识，提升学校及教师的研究能力，保证劳动教育的常态运行、有效实施、深入推进。研究出台《长春国际汽车城教师劳动教育教学评价意见》《长春国际汽车城学生劳动教育评价意见》等系列制度。
建立经费持续投入机制。设立专项资金，用于劳动教育的师资培训和活动经费，为聘请专家以及劳动教育的课程开发与实施提供资金保障。
构建课程体系 打造学生成长必修课
劳动教育是学生成长中不可或缺的一门必修课程。在抓好日常教育教学的基础上，长春国际汽车城构建以国家课程为主体、学科课程和校本课程为两翼的“一体两翼”劳动教育课程体系，实现课程育人、全过程育人。
开足开齐劳动教育课。严格落实义务教育、普通高中劳动教育必修课程，将劳动教育内容与综合实践活动课程统筹规划，按照日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个领域硏发了幼小初高全学域的劳动教育课程教材。
加强学科有机渗透。制定符合学生年龄特点的各学科渗透劳动教育的实践指南，出台《长春国际汽车城教育局全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育与育人目标、学科教学、区域教育发展结合起来，注重在学科教学中渗透和整合劳动教育的元素，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。
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