长春国际汽车城|在劳动实践中提升未成年人综合素养( 二 )
积极开发校本课程。以区域主导课题《区域推进课程体系建设的实践研究》为引领，科学开展劳动教育中校本课程的研发。目前，长春国际汽车城东北师范大学西湖实验学校创编特色化教材，将日常研究性学习和劳动指导进行提升总结，确定了美术创意类、学科研究类、实践体验类、实验操作类、家政类五大主题课程；长春国际汽车城长沈路学校设计了劳动教育认知类、家务类、技能类、体验类四大类校本课程。
实施“一校一案”策略。围绕学校发展实际和学生发展需求，长春国际汽车城由各学校自主整体化设计，形成“一校一案”的常态化实施策略，引领中小学校劳动教育活动蓬勃开展，各美其美，美美与共。
开发实践基地 拓宽全域实践空间
【长春国际汽车城|在劳动实践中提升未成年人综合素养】劳动教育课程基于“做中学”和“学中做”，具有很强的实践性。
长春国际汽车城挖掘全区校内、校外各类优质资源，建立“农业+”“工业+”“生活+”“科技+”等劳动实践基地，形成“四轮驱动”的新格局。
“农业+”基地。全力打造区域劳动教育实践基地，促进学生的社会性发展，推动学生创新能力的提升，实现育人模式的转换。长春国际汽车城劳动教育基地占地面积约15万平方米，以生产区域为主体，有蔬菜种植区、粮食作物种植区、花木种植区、养殖区、育苗大棚及温室，让车城学子们在家门口就可以参与到农业劳动中。长春国际汽车城各中小学把课堂带入劳动教育实践基地的生态园中，一次次田间劳动、一份份观察记录、一张张粘贴画作……学生在亲手开垦、播种、培育、收获和分享的过程中，获得了丰富的直接认识和直接体验。
“工业+”基地。长春国际汽车城具有独特的劳动教育资源，是区域实施劳动教育中得天独厚的教育特色。在一汽集团的大力支持下，一汽红旗展馆、红旗公司、一汽大众公司、一汽丰田汽车有限公司长春丰越公司、各条生产线、各生产工序等都成为劳动教育实践场所，与一汽工会确立劳模进校园、建设汽车及劳模主题展示区等合作方案，学生通过参观、劳动、学习、感受，感知劳动辛劳，认识劳动的价值，学会尊重劳动、热爱劳动，激发学生为家乡、为祖国贡献青春力量的信心与决心。
“生活+”基地。采取“学校、家庭、社会”三联动机制，立足实践，发挥幼、小、初、高大联盟作用，让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。长春国际汽车城东北师范大学西湖实验学校与家庭协同，设立10分钟家务劳动课程，通过下发劳动教育清单、学生打卡的方式，引导学生进行劳动研究性学习，带领学生进行社会劳动实践。长春国际汽车城长沈路学校，利用家长开放日，邀请不同职业的家长进入校园，为孩子们讲解生动有趣的知识；带领学生走向社会，感受环卫工人职业辛劳与价值，为环卫工人制作营养早餐，帮助学生树立正确的价值观。
“科技+”基地。将长春汽车工业高等专科学校作为劳动教育实践基地，感受科技工作者们的劳动给人们生活带来的巨大变化。将青少年活动中心建成为长春国际汽车城学子开展科技劳动教育的实践场，坚持开展汽车模拟驾驶体验培训、基于汽车设计的STEAM等活动，学生不仅深入领会“专注、敬业、精益、卓越”的一汽匠人精神，同时增强动手、创新、合作、社会交往等能力。长春国际汽车城东北师范大学西湖实验学校将STEAM教育全面融入劳动教育的创新体系中，学生手脑并用，通过现代信息技术的应用，培养和提升学生的劳动创造力。2020年学校“吉车”项目式学习获得中国教育科学研究院、吉林省教科院、STEAM教育协同创新中心组织的比赛一等奖，2021年受邀参加吉林省青少年人工智能教育科技基地新教育学习中心组织的展示活动，获得高度赞誉。
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