武川小学|武义县武川小学推进“四”个优化，为“双减”赋能
为全面贯彻“双减”工作要求，近两个多月来，武川小学结合学校特色和发展实际，积极推进“四”个优化，全面赋能“双减”工作。
优化课堂教学模式
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常态化开展卷入式教研活动。通过“全员议课、人人备课、抽签上课、集体辩课、改课展示、总结反思”的全员卷入和全程卷入流程，提高教师课堂教学能力。
长程化开展督导式课堂把脉。组建课堂督导小组，通过“一听、二看、三访、四查、五思”课堂教学督导，把脉教师课堂教学情况，及时反馈交流，提高教师课堂教学实效。
优化学生作业设计
全方位完善“1+N”作业体系设计。学科巩固型作业设计——作业单， 游戏实践型作业设计——拼拼卡，技能提升型作业——亲子无边界活动等，让孩子从机械、单一作业中解脱出来。
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全学科开展作业设计周期复盘。以学科组、年级组为单位，组织教师进行作业设计周期复盘，及时修整作业内容和作业形式，并通过展评优秀作业设计，提高教师作业设计能力，提升作业质量。
优化课后服务内容
结合学校特色项目，开展1+X+N托管服务。 “1”辅导完成巩固练习作业，“X”发挥学校教师特长，引进校外优质教育资源，开设“第二课堂”，满足学生个性化发展需求。如：开设启蒙式篮球社团、进阶式篮球社团、月半湾合唱社团、书法社团、版画社团、Scratch区为编程社团等体艺科创社团，促进学生素养全面提升，并将每周的“书法日”定为“无作业日”。
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借助“川红护苗行动岗”，守护延时接送学生。在学校北门设置共享阅读角，党员教师带头通过一起阅读，作业帮帮帮，守护延时接送的孩子，让等待不枯燥，让时间不留白。
优化家校社合作路径
集线上适时推送家庭教育文章视频与线下定时开设家长学校特色课程于一体。就如何培养孩子的时间管理能力、如何缓解家长和孩子的焦虑心理、如何养成良好行为习惯、如何提高孩子生活技能等问题，进行有效疏导。
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问卷排查,多方联动，从“标”上割除家长对校外培训机构的依赖。五育并举,构建“厚德、启智、健体、尚美、崇劳”多样态“亲子无边界课堂”，从“本”上解决家长教育的刚需。
【武川小学|武义县武川小学推进“四”个优化，为“双减”赋能】“双减”题目已出，它需要一段时间来解答。但我们坚信只要我们各方协力，教育内卷现象终将消失，良好的教育生态必将回归。
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