年级|郑州市郑东新区：多措并举 打造“轻负高质”校园
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永平路小学排箫课程
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昆丽河小学独轮车社团训练
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郑州市第五十四中学物理教师 展示学生手工制作模型
“双减”工作是践行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁问题的民生工程 。 为推进“双减”工作落地落实 ， 郑州市郑东新区教育文化体育局通过推进课堂改革、创新作业样态、优化课后服务等措施 ， 使学生课业负担进一步减轻 ， 学习生活更加科学合理 ， 学校教育教学质量和服务水平进一步提升 ， 在让教育回归本位的同时 ， 也让孩子们更好地感受当下快乐的学习生活 。
课堂教学提质增效
课堂是教学的主阵地 ， 是提质增效、减轻学生负担的主战场 。 减轻学生负担 ， 根本之策在于全面提高学校教学质量 。
为推动义务教育高质量发展 ， 郑东新区今秋起在全区中小学启动“教育质量提升年”活动 ， 按照“质量导向、学教并重、凸显素养、整体优化”的思路 ， 以日常课堂教学改进与学生综合素养提升为重点 ， 以教学常规管理创新与教师队伍素养提升为根本 ， 着力破解影响教育质量提升的制约因素和瓶颈问题 ， 推动全区教育教学质量再有新突破、新提升 。
为了使课堂提质增效 ， 昆丽河小学在“定时间、定地点、定主题”的三定教研基础上推进集体备课 ， 要求每个课时的主备教师研读教材、教参和课程标准 ， 借助“国家教育云平台” ， 拿出高质量的备课稿 ， 教研组老师在组内说课和集体研讨的基础上二次备课 ， 把学情作为重要内容 ， 以学定教 ， 设计适合不同层次学生的教学流程 ， 课后反思关注学习成效 。 这样产生的备课成果既有深度又体现集体智慧 ， 一人一课时既能节省教师的时间又能促进教师之间的交流 。 此外 ， 每学期开展人人公开课、录制多媒体融合精品课、新教师展示课、骨干教师引领课、徒弟汇报课等多种多样的课堂形式 ， 充分发挥骨干教师引领作用 ， 形成人人专注课堂教学研究的氛围 。
在课堂模式上 ， 昆丽河小学也进行了大胆创新 ， 结合《高效课堂教学标准》提出了“三减”“三增”：减少教师废话、减少不必要环节、减少盲目拓展外延；增加学情探知、增加自主探究、增加课堂练习 。 在此基础上 ， 该校研讨出“双减”之下的“博创雅容+112”高效课堂模式 ， 让学生根据已学内容研究拓展新的知识 ， 发现“盲区” ， 达到举一反三、触类旁通的效果 。 学校领导小组成员采取推门听课、随机走访学生等形式了解上课情况 ， 听课时携带学校制定的“博创雅容+112”课堂观察量表 ， 依数据评课 ， 推动高效课堂的变革 。
积极推进课堂教学改革 ， 注重启发式、互动式、探究式教学 ， 探索“教、学、评一致性”课堂教学的有效策略以及因材施教的实践路径 ， 努力促进教师应教尽教、学生学足学好……郑东新区各中小学强化学校教育的主阵地作用 ， 在提升教育教学质量的同时 ， 认真落实义务教育质量评价指南 ， 创新德智体美劳过程性评价办法 ， 改进结果评价 ， 强化过程评价 ， 探索增值评价 ， 健全综合评价 ， 加强学习质量监测 ， 科学合理安排考试 ， 压减考试次数 ， 切实降低学生的考试压力 。
课后服务迭代升级
开展课后服务是帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措 ， 也是实现“双减”工作目标的关键环节 。 郑东新区积极响应“办人民满意的美好教育”的号召 ， 于2019年10月8日率先在全市启动课后服务工作 。 全区中小学切实发挥学校课后育人主渠道作用 ， 坚持实行“5+2”课后服务模式 ， 为有需求的学生免费提供课后服务 。 经过两年的探索和实践 ， 已形成课后服务“为民惠民、城乡一体、全面推进、全域覆盖”的生动局面 ， 学校覆盖率达100% ， 学生参与率达98% ， 很好地实现了“尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务”的目标要求 。
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