家长|【白夜谈】曾经热爱游戏的教师们，也开始苦恼“游戏沉迷”了
编者注：这篇夜谈的大部分采访都发生在8月之前 ， 彼时严格的游戏防沉迷制度还未上线 。 关于游戏防沉迷制度上线之后 ， 孩子们的情况 ， 我们会在近期为大家带来报道 。
我毕业于一所还算不错的师范学校 ， 有不少大学同学仍然以青年教师的身份活跃在教学一线 。
一开始 ， 这些曾经和我在大学宿舍里一起打游戏的老师们 ， 画风还很符合大家对理想教师的预想——虽然明面上都隐藏了自己是资深玩家的事实 ， 但在和其他教师交流时 ， 还是尽可能对孩子的娱乐爱好表示肯定 ， 时不时还在学生和游戏相关的周记上适当玩梗 ， 来拉近师生距离……听上去很美好 。 我甚至还组织过他们进行过一场关于新时代教师对网瘾问题的访谈 ， 后来发表在媒体上 ， 反馈不错 。
然后 ， 数年过去了 。 再次相聚的老师们 ， 对游戏的态度都发生了转变——虽然不像某些老教师那样 ， 视游戏为洪水猛兽 ， 但他们无一不受到“网瘾”问题困扰 ， 执教初期那种“只要家长配合 ， 我肯定能引导学生们玩好也学好”的自信荡然无存 。
“倒不是我不爱这些学生了 。 而是沉迷这事真的有时候和家长、老师关系都不大 。 ”在教准高三班的王老师跟我讲述了一个案例：他班上有个后进生 ， 在高考前准备闭关学习 ， 因此事先专门请了一天假 ， 和他游戏中的玩家朋友举行了一个盛大的告别仪式 ， 场面很温馨 ， 令人感动 。 这场告别也得到了他父母的支持 ， 怎么看都是开明家长+浪子回头孩子的组合 。 结果 ， 闭关了两天 ， 这哥们就控制不住自己 ， 又把手机偷出来打游戏了——“就两天” 。
这种事在现实中并不鲜见 。 在网络舆论中 ， 孩子沉迷游戏的主要责任一般是家长和孩子沟通不畅 ， 或者给予的压力太大 ， 但在现实位面 ， 家长开明、学生懂道理、教师也合格 ， 但沉迷依然存在的情况也有 。 不少老师表示 ， 他们的很多学生家长在孩子们沉迷游戏之后 ， 不光频繁地找老师和孩子沟通 ， 还找了医院和心理诊所的专业心理咨询 ， 进行沟通疏导 。
“但就没办法 。 孩子自己也知道这个阶段很重要 ， 但克制不住要玩 。 道理都懂 ， 但人就是控制不住 。 ”
教初二的张老师则讲了一位经常上知乎的家长的吐槽：“如果家长积极参与孩子的成长 ， 孩子沉迷游戏了 ， 他们会说都是你过多干预导致；而如果家长给予孩子自由 ， 让孩子自主选择 ， 孩子沉迷游戏了 ， 他们会说孩子在经受诱惑的关键阶段没有你陪伴 ， 你也是错的 。 所以我孩子沉迷游戏了 ， 在网上问解决办法 ， 横竖都是我错 。 ”
严格来说 ， 这些所谓沉迷游戏的少男少女 ， 游戏时间还远远达不到“成瘾”那个级别 。 但是 ， 在目前激烈的教育竞争态势下 ， 稍微多玩点游戏 ， 就很容易演变为成绩的落后 ， 最后导致滚雪球效应：孩子在现实里能获得的正面反馈更少 ， 于是愈发离不开手机和游戏——在这个过程中 ， 家长能做的其实不多 ， 因为孩子的绝大部分时间都是在学校度过的 。
“至于创造比游戏更吸引人的校园、家庭环境 ， 就不要开玩笑了 。 考试是一个内卷严重的副本 ， 内容枯燥 ， 玩家极难提升自己 ， 还有严重的职业歧视（指偏科） ， 比任何一个垃圾网游都要垃圾 。 这就是事实 。 而游戏里 ， NPC和机制设计都会高度照顾玩家情绪 ， 甚至连挫折构成都没有 。 有些游戏 ， 你只需要肝甚至签到就能有稳定的收获和成长 ， 你叫老师和家长怎么去营造一个比这玩意更吸引人的乌托邦？”
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