专硕|学硕“退场”，考研党慌了么？( 二 )
清华大学教授阎学通指出，本科是素质教育，是培养品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育而是专业教育，这是两者最主要的区别。
硕士与博士呢？阎学通认为，硕士生教育培养的是工作技能，博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后主要从事事务性的工作，做学术研究的很少，因此硕士生要注重学会如何将研究技能应用于自己的工作。
事实上，即使是学术硕士，日后专研学术的也是少数。2020年学术硕士培养规模约为40万，2020年的博士招生规模为11万，只有30%不到的学术硕士攻读博士学位。
基于此，压减学硕规模、提高专硕比例，一方面学硕缩减后的学术研究，今后主要由博士来承担；另一方面，学硕缩减后的专硕培养，便主要以应用型人才为主，面向就业。
隐患
扩招专硕看似利好考研党，不过担忧仍在。
不少人认为，专硕含金量不如学硕。压减学硕、扩招专硕后，反而会加剧学硕报考的竞争。
考研党中，立志投身学术研究的不到20%，但中国教育在线《2020年全国研究生招生调查报告》显示，报考学术硕士的比例超过40%。
樊秀娣认为，说专硕含金量不如学硕，这里的专硕大多是指非全日制专硕。客观上讲，非全日制专硕学生在奖学金额度和就业竞争力等方面不如学硕学生，不过大多数非全日制专硕学生是在职人员，所以他们对此并不很看重。
对于全日制专硕，不少学校专硕和学硕的奖学金等待遇没有区别，国家政策也明确用人单位在招聘时不得歧视专硕学生，而且专硕的就业方向和学硕不同，因此在就业竞争力上两者相差不大，专硕和学硕的高低（歧视）没有那么明显。
樊秀娣指出，当下研究生招生仍然供不应求，有心读研的学生，会根据自己的竞争条件来匹配能够进入的学校，以及专硕或是学硕。
因此，只要国家政策、学校和社会用人单位对专硕、学硕同等重视和对待，选择学硕或专硕对大多数学生来说，还是能够通融和接受。
其实专硕歧视背后，是专硕快速发展带来的问题。国内高校学硕和专硕培养同质化问题比较严重，尤其是工科被指几乎没有区别。
东北师范大学教授秦玉友指出，专业学位硕士强调操作能力培养，具有很强的实践性。专业学位作为扩招重点，对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高。
樊秀娣认为，现在最需要解决的问题是，高校专硕扩招或新项目上马，需要大量有实践经验的“双师型”教师。客观上讲，现在不少高校教师的智能结构和工作经历，还达不到专硕教师的要求。
针对这个问题，需要高校各专硕学位点拿出切实方案快速、有效解决，否则专硕学位项目培养的人才质量和特点，将大打折扣。
来源：中国新闻周刊
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